2024深圳市中小幼教师公需科目课程——信息技术应用能力课程教学设计方案.docx

?##一、课程目标

1.提升教师对信息技术在教育教学中重要性的认识，激发教师主动运用信息技术的意识。

2.帮助教师掌握基本的信息技术工具和软件，如常用办公软件、教学资源获取与加工工具等，能够熟练运用这些工具解决教学中的实际问题。

3.培养教师运用信息技术进行教学设计、教学实施、教学评价的能力，提升教学质量和效果。

4.引导教师探索信息技术与学科教学深度融合的方法和途径，促进教育教学创新。

##二、课程内容

1.信息技术与教育教学理念

-介绍信息技术在教育领域的发展趋势和应用现状，分析信息技术对教育教学模式、学习方式、教育管理等方面带来的变革。

-讲解以学生为中心的教学理念与信息技术应用的关系，如何利用信息技术支持学生的自主学习、合作学习和探究学习。

2.常用信息技术工具

-办公软件高级应用：深入讲解Word、Excel、PowerPoint的高级功能，如文档排版技巧、数据处理与分析、演示文稿设计原则与创意展示等，提高教师办公效率，优化教学文档和课件质量。

-教学资源获取与加工：介绍如何通过网络搜索、数字图书馆、教育平台等渠道获取优质教学资源，掌握图片处理软件（如Photoshop基础操作）、视频编辑软件（如剪映简单应用）对教学资源进行加工和整合，以满足个性化教学需求。

-在线教学平台与工具：详细介绍常用的在线教学平台（如腾讯课堂、钉钉在线课堂、雨课堂等）的功能特点和使用方法，包括课程创建、直播教学、互动功能设置、作业布置与批改、学生管理等方面，帮助教师开展线上线下混合式教学。

3.信息技术与教学设计

-教学目标设计：学习如何运用信息技术分析教学内容和学生需求，制定明确、具体、可衡量的教学目标，并能将信息技术应用目标融入其中。

-教学内容设计：探讨如何利用信息技术拓展教学内容的深度和广度，整合多种媒体资源，设计生动有趣、富有吸引力的教学内容，如制作多媒体课件、开发在线课程资源等。

-教学活动设计：结合信息技术设计多样化的教学活动，如基于项目的学习、探究式学习、小组协作学习等，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和实践能力。同时，介绍如何运用信息技术支持教学活动的组织与实施，如利用在线工具进行分组、讨论、评价等。

4.信息技术与教学实施

-课堂导入与情境创设：讲解如何运用信息技术创设生动逼真的教学情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，自然导入新课。例如，通过播放视频、展示图片、虚拟现实体验等方式营造教学氛围。

-教学过程互动：介绍在教学过程中运用信息技术实现师生互动、生生互动的方法和策略，如利用在线投票、抢答、小组讨论区、实时反馈工具等增强课堂互动性，及时了解学生的学习情况，调整教学节奏。

-教学难点突破：针对教学中的难点问题，探讨如何借助信息技术手段将抽象知识具体化、复杂问题简单化，帮助学生理解和掌握。如利用动画演示、模拟实验、虚拟仿真等技术化解教学难点。

5.信息技术与教学评价

-评价指标设计：学习如何依据教学目标和学生表现，设计合理的信息技术应用能力评价指标体系，包括对教师信息技术教学应用能力和学生信息技术学习成果的评价。

-评价方法与工具：介绍多样化的教学评价方法和工具，如在线测试、作业互评、学习平台数据分析、学生作品展示与评价等，利用信息技术全面、客观、及时地评价学生的学习过程和学习效果，为教学改进提供依据。

-评价结果反馈与应用：讲解如何将评价结果及时反馈给学生和教师，针对评价中发现的问题提出针对性的改进建议，促进教学质量的提升。同时，引导教师利用评价数据反思教学过程，优化教学策略。

##三、教学方法

1.讲授法：系统讲解信息技术应用能力的相关概念、原理、方法和技巧，使教师对课程内容有全面的了解。

2.演示法：通过实际操作演示常用信息技术工具和软件的使用方法，让教师直观地看到操作过程和效果，便于教师模仿和练习。

3.案例分析法：选取丰富的教学案例，分析信息技术在教学中的具体应用场景、实施过程和效果，引导教师进行思考和讨论，从中学习借鉴成功经验，避免常见问题。

4.小组合作学习法：组织教师分组开展实践活动、项目设计、问题研讨等，促进教师之间的交流与合作，共同解决问题，提升团队协作能力和信息技术应用水平。

5.实践操作法：安排大量的实践操作环节，让教师在实际操作中熟悉信息技术工具和软件的使用，掌握教学设计、教学实施和教学评价等环节中信息技术的应用方法，提高动手能力和实际应用能力。

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