课题开题报告：基于印象管理理论的高校教师教学及课程思政效果提升策略研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《基于印象管理理论的高校教师教学及课程思政效果提升策略研究》

一、课题基本信息

课题名称：基于印象管理理论的高校教师教学及课程思政效果提升策略研究

课题来源：校内自主立项

课题类型：教育研究

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人）、李四、王五、赵六

课题申报时间：2022年3月1日

预计完成时间：2023年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着我国高等教育的不断发展，高校教师的教学质量和课程思政效果成为提高人才培养质量的关键因素。然而，当前高校教师的教学和课程思政效果仍存在一定问题，如教学方法单一、思政元素融入不足等。印象管理理论作为一种心理学理论，可以帮助高校教师更好地了解学生的心理需求，从而提升教学和课程思政效果。因此，本研究旨在探讨基于印象管理理论的高校教师教学及课程思政效果提升策略，以期为提高高校人才培养质量提供理论支持和实践指导。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状与发展趋势

国外关于印象管理理论的研究起步较早，主要集中在组织行为、人际交往等领域。近年来，国外学者开始关注印象管理理论在教育领域的应用，探讨如何通过印象管理提升教师的教学效果。例如，美国学者通过对教师与学生之间的互动关系进行研究，发现印象管理理论可以帮助教师更好地了解学生的心理需求，从而提高教学效果。

国内研究现状与发展趋势

国内关于印象管理理论的研究相对较晚，主要集中在企业管理、人际交往等领域。近年来，国内学者开始关注印象管理理论在教育领域的应用，探讨如何通过印象管理提升教师的教学和课程思政效果。例如，我国学者通过对高校教师的教学行为进行研究，发现印象管理理论可以帮助教师更好地了解学生的心理需求，从而提高教学和课程思政效果。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）明确印象管理理论在高校教师教学及课程思政中的应用价值；

（2）分析高校教师教学及课程思政效果存在的问题；

（3）构建基于印象管理理论的高校教师教学及课程思政效果提升策略；

（4）验证所构建策略的有效性。

研究内容

（1）印象管理理论在高校教师教学及课程思政中的应用价值；

（2）高校教师教学及课程思政效果存在的问题；

（3）基于印象管理理论的高校教师教学及课程思政效果提升策略；

（4）策略的有效性验证。

五、课题研究方法与路径

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解印象管理理论在高校教师教学及课程思政中的应用价值，为本研究提供理论依据。

问卷调查法：设计问卷，对高校教师和学生进行问卷调查，了解当前高校教师教学及课程思政效果存在的问题。

访谈法：对部分高校教师进行访谈，深入了解他们在教学和课程思政过程中遇到的困难，以及他们对印象管理理论的认识和应用。

实验研究法：选取部分高校教师作为研究对象，将所构建的基于印象管理理论的教学及课程思政效果提升策略应用于实际教学中，验证其有效性。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）形成一套基于印象管理理论的高校教师教学及课程思政效果提升策略；

（2）发表相关学术论文，为提高高校人才培养质量提供理论支持；

（3）形成研究报告，为高校教师教学和课程思政改革提供实践指导。

成果形式

（1）研究报告；

（2）学术论文；

（3）教学案例。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2022年3月-2022年6月：文献调研，明确研究目标和内容；

（2）2022年7月-2022年9月：设计问卷和访谈提纲，进行问卷调查和访谈；

（3）2022年10月-2022年12月：分析调查数据，构建基于印象管理理论的教学及课程思政效果提升策略；

（4）2023年1月-2023年6月：选取研究对象，进行实验研究，验证策略的有效性；

（5）2023年7月-2023年12月：整理研究成果，撰写研究报告和学术论文。

人员分工

（1）张三：负责课题的整体规划、文献调研、问卷设计和访谈提纲的制定；

（2）李四：负责问卷调查和访谈的实施，数据整理和分析；

（3）王五：负责策略的构建和实验研究的设计与实施；

（4）赵六：负责研究报告和学术论文的撰写。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算

（1）文献调研费用：2000元；

（2）问卷调查和访谈费用：3000元；

（3）实验研究费用：5000元；

（4）研究报告和学术论文撰写费用：2000元；

（5）其他费用：1000元。

设备需求

（1）计算机：用于文献调研、数据分析和论文撰写；

（2）打印机：用于打印问卷、访谈提纲和报告；

（3）录音笔：用于访谈录音。

九、参考文献（略）

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《基于印象管理理论的高校教师教学及课程思政效果提升策略研究》

一、课题