《习作：我的动物朋友》教案.docxVIP

《习作：我的动物朋友》教案

内容分析

本次习作围绕“我的动物朋友”的话题展开。根据交际和表达需要，抓住动物的特点向特定的对象进行介绍。选择教材中的情境或者自己创设情境，向别人介绍自己的动物朋友；写之前要先思考，自己准备从哪些方面介绍动物朋友。针对不同的表达对象，选取不同的角度，抓住动物的特点进行介绍，了解习作在实际生活中的应用价值。

语文要素

写自己喜欢的动物，试着写出动物的特点。

课时目标

知识与能力

学会介绍动物朋友，抓住典型特征进行形象、生动的介绍。

过程与方法

有条理地描写自己的动物朋友，通过具体的情境写清楚动物朋友的特点。

情感态度价值观

在介绍和描写动物朋友的过程中，表达自己的喜爱之情。

教学重难点

通过具体的情境写清楚动物朋友的特点，表达自己的喜爱之情。

教学准备

多媒体课件。

教学媒体选择

图片

教学活动

合作学习

教学课时

2课时

第一课时

课时目标

1.学会介绍动物朋友，抓住典型特征进行形象、生动的介绍。

2.通过具体的情境写清楚动物朋友的特点。

教学过程

一、情境导入。

今天，我们一起走进动物的世界。动物们有的在蓝天下展翅高飞，有的在原野上尽情驰骋，有的在水中快乐嬉戏。它们有的高大强壮，有的小巧玲珑，有的威武凶猛，有的性情温顺。虽然动物们和我们语言不通，但它们与我们和谐相处，成了我们亲密的朋友。今天这节作文课，我们就来写写动物朋友。(板书:我的动物朋友)

【设计意图】优美的音乐，和谐的画面，使学生置身于人与动物友好相处的美好意境中，为本节课创设了温馨愉快的学习氛围。从学生喜爱的动物切入，让他们在直观形象的情境中感知动物的可爱，从而调动他们的生活经验，也为下面的观察和表达做好了铺垫。

二、明确习作要求。

1.这次作文的要求是什么？用自己的话概括地说一说习作要求？

有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样的特点。

预设：向别人介绍自己的动物朋友；写清楚它的特点，表达自己的真情实感；写完后，同桌互相交流，提出修改意见，修改自己的习作。

2.我们可以从哪些方面介绍自己的动物朋友呢？读读课本中列举的几个情境。【语文要素】

（1）观其形。(介绍动物的外形特点)

（2）知其性。(介绍动物的生活习性，包括进食、活动、休息等)

（3）述其事。（介绍“我”与动物之间的互动，“我们”之间发生的故事等)

【设计意图】写作之前最重要的是明确要求，教学时让学生通过自读写作要求、与同学讨论交流后总结动物的特点，比教师的直接告知更有效。

三、范文引路。

1.（出示三幅人与动物和谐相处的图片）引导：这些图片是不是也让你回忆起了与动物朋友在一起的快乐时光？

2.这段话写出了小蝌蚪外形的什么特点？（可爱）【语文要素】

观其形:抓住动物的外形特点，写得生动、形象。

说小蝌蚪可爱一点也不夸张。远远望去，它们像一个个会游泳的逗号。它那大大的脑袋乌黑发亮，圆脑袋两侧各有一个圆圆的小黑点，这就是小蝌蚪的眼睛。再仔细看，蝌蚪脑袋前面鼓出一张扁圆的小嘴，一张一合的。这大脑袋后面长着一条长长的、扁扁的小尾巴。尾巴中间有一条黑色的、细细的主脉，主脉上又分出十几根更细的小脉经，它们连成一片透明的、浅灰色的薄翼，像飘带似的在水中飘动。

小结：这样观察和描述，真是有趣极了！读了这段话，谁能说小蝌蚪不可爱呢？

3.引导：这个片段写出了小狗的什么生活习性？（预设：磨牙）哪些词语或句子让你觉得有意思？

知其性:选择动物生活习性中的一个方面或多个方面来写。可以写进食、活动、休息等情况，要写具体，突出重点。

从此，那根木棍成了小狗的磨牙棒，它在自己安逸的小窝里享受地啃着，常啃得口水淋漓。直到木棍被啃得碎成了渣，它的牙齿应该也就被磨得可以碎金切玉了。这还不够，我的鞋子、袜子也难逃噩运，一不留神就被啃得湿漉漉、破烂不堪的了。我只能在一旁“望狗兴叹”了。

预设：小作者仔细观察了小狗磨牙的特点，“喜欢啃木棍”“常啃得口水淋”“我的鞋子、袜子也难逃噩运”，生动地刻画出了一个淘气可爱的小狗形象。

4.这个片段写了“我”与小猫之间的什么事。

述其事：选取一两件最能体现“我”与动物之间亲密友好的事来写。

我同虎子和咪咪都有深厚的感情。每天晚上，他们俩抢着到我床上去睡觉。在冬天，我在棉被上面特别铺上了一块布，供它们躺卧。我有时候半夜里醒来，神志一清醒，觉得有什么东西重重地压在我身上，一股暖气仿佛透过了两层棉被，扑到我的双腿上。我知道，小猫睡得正香，即使我的双腿由于僵卧时间过久，又酸又痛，但我总是强忍着，决不动一动双腿，免得惊了小猫的轻梦。（季羡林《老猫》）

小结：这段文字，写了“我”和两只小猫一起睡觉的事。因为爱猫，所以“我”