5.1 人口与人种（“学教评一致性”教学设计）七年级地理上册（人教版2024）.docxVIP

“学教评”一致性教学设计

课题

七年级上册第五章《居民与文化》第一节《人口与人种》

时间

2024.12

课时

1课时

课型

新授课

授课对象

七年级学生

备课人

教材

人教版初中地理

目标

确立

依据

课标分析

1.课标摘录

运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量变化和人口空间分布特点。

2.课标解读

（1）学什么？

①世界人口的数量变化特征，人口增长过快、过慢带来的问题；

②人口自然增长率的内涵、地区特征；

③世界人口空间分布特点：四大稠密区分布及原因；四大稀疏区；

④世界三大人种体质特征与分布；

（2）学到什么程度？

①能够根据图表资料，分析世界人口增长的总趋势，认识增长速度的不同；

②能够知道人口自然增长率表示人口增长速度，并且能明白人口自然增长率的内涵，读懂图表数据。

③能够通过对话，认识人口增长过快、过慢带来的问题，要认识到保持适度的人口数量和人口增长速度，可以促进经济和社会发展。

④能够通过阅读“世界人口分布图”，知道利用人口密度说出四大稠密区与原因和四大稀疏区；

⑤能够通过阅读文本和图文材料，知道三大人种体质特征与分布地区。

教材分析

人口、资源、环境是当今世界关注的三大问题，三者相互制约、相互影响，其中人口问题是核心问题。本节从人地关系角度，讲述了有关人口方面的基础知识，从人口总数的变化到人口增长和迁移的现状，引领学生关注当今世界人类普遍关注的人口问题，为学生树立正确的人口观打下良好的基础。本节教材的内容包括四大方面:世界人口数量的变化，世界人口的分布，人口数量过多对资源环境与社会经济带来的影响以及世界不同的人种。

学情分析

本节内容是第五章的第一节内容，对于学生来讲，是全新的章节。仅仅从标题上看，与上一章内容之间的联系不是很明显，但是，在实际的学习中，会发现上一章所学的关于“气候”的有关问题，对人口的分布和人种的形成和分布有一定的影响。所以，也可以反映出教材在章节的安排上是非常合理的。学生应该能够通过“阅读材料”--环境对人类的影响，感受并理解这层关系，从而更好地理解并掌握本节内容。

学习

目标

1.运用图文资料，归纳世界人口增长的时间变化特点，明确人口自然增长率的内涵，举例说明人口增长过快、过慢带来的问题，形成从图表中获取地理信息的能力。

2.运用世界人口分布图，归纳世界人口空间分布特点，初步了解影响世界人口分布的因素，形成区域认知、综合思维以及读图析图的能力。

3.运用“世界人种分布图”，认识世界三大人种分布特点、各人种的特征，形成读图分析地理问题的能力。

评估

任务

1.学生通过阅读“世界人口增长曲线图”和文本材料，能够理解人口自然增长率的内涵，说出人口自然增长率的地区差异，举例说明人口增长过快、过慢导致的人口问题。

2.学生通过阅读“世界人口分布”图和自主学习，能够说出世界四大稠密区，四大稀疏区的分布及原因。

3.学生通过阅读图文材料，能够总结三大人种的体质特征差异和分布地区差异，能理解体质特征与自然环境之间的关系。

教学过程

教学环节

学生的学

教师的教

评估要点

环节一

新课导入

学生观看视频

教师播放视频：世界人口达80亿的历史时刻，提问：世界人口总量大，不同阶段人口有何特点？

学生能够通过视频，认识目前世界人口的数量。

环节二

活动探究

学生阅读课本，说出人口不断增长，增长速度不同。

学生思考牛刀小试这个问题，读图并说出人口增长最快、最慢和人口最多的三个时间段分别是。

学生利用公式计算。并得出结论：

非洲、亚洲和拉丁美洲自然增长率较高。欧洲、北美洲自然增长率较低。

学生观察数据资料，说出结论。

学生观察漫画，理解漫画所表达的意思。并阅读P94两个人的对话，尝试找出问题与措施。

学生阅读“世界人口分布图”，认识世界人口的分布。

学生合作探讨，小组同桌讨论，根据课件提示和书本文本材料，找到世界四大人口稠密区，并尝试分析原因。（学生做好笔记）

学生合作找到四大人口稀疏区，并分析原因。

学生阅读课本和地图资料，说出三大人种的分布和体质特征。

教师出示图5.1世界人口增长曲线图

活动1.阅读课本P92图5.1，概括世界人口增长的特点，并找到人口自然增长率的内涵。

教师引导讲解：人口自然增长率0，=0，0的内涵。

牛刀小试：读某地“人口自然增长率”图，

回答：该地人口增长最快的是，增长最慢是，人口最多的是。

教师出示表格数据，

提出活动2.计算出生率、死亡率或自然增长率，并说出自然增长率较高和较低的大洲或地区。

出示P93图5.2，圈出北美和欧洲两地的增长率，北美人口自然增长率较低，为什么人口增长比欧洲快得多？

得出结论：一个地区的人口增长除了受人口自然增长影响，还受人口迁移因素影响。

活动3.读图观察，并说一说人口的自然增长率与经济发展的关系。（了