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第19课北魏政治和北方民族大交融
十六国北朝时期,多个政权先后并立,政局纷乱复杂,各民族之间既有斗争又有交融。北方地区民族以战争、改革、贸易等各种方式,加强交往、交流与交融,为中华民族的发展注入了新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化,并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
通过地图和时间轴,知道当时北方政权的更迭和大致区域。(时空观念)通过分析淝水之战失败的原因,理解民族交融对国家统一的重要性。通过阅读教材和史料,认识北魏孝文帝改革的措施和意义。通过阅读史料和教材,理解民族交融的方式和意义。(史料实证、历史解释、家国情怀)
教学重点:北魏孝文帝改革
教学难点:理解民族交融的方式和意义
导入环节:
教师:之前我们已经学到,西晋灭亡后,司马皇室在南方重建东晋,而北方则随着北方各族人民的内迁,先后建立了多个政权,历史上把这一时期称作十六国时期。
在十六国北朝时期,北方地区各民族进行了大交融。什么是民族交融?简单来说,民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程,包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响,趋向一致。
只是,民族与民族之间的交融,既有激烈的兵戎相见——以战争的方式,也有相对缓和的改革,更有各民族相处之中潜移默化的交融。
我们今天就以前秦与东晋的淝水之战、北魏孝文帝的汉化改革来看一看这一时期北方民族的大交融。
一、淝水之战
教师:在这十六国政权中,有一个政权一度同统一了北方,它是?
学生:氐族人苻氏建立的前秦。
教师:前秦君主苻坚基本统一了北方,与南方东晋政权以淮水为界南北对峙。他重用汉人王猛,内崇儒学,劝课农桑,教化百姓,前秦很快兵强国富。苻坚在统一北方后,不顾王猛生前的反对,兵锋直指南方的东晋,准备大举南下。
383年,苻坚强征各族人民当兵出动了90万大军。苻坚自恃兵多势强,号称自己的大军,“投鞭于江,足断其流”。东晋这边派兵8万迎战,主将是出身陈郡谢氏大族的谢安,他隐居在会稽郡的东山,东晋朝廷面对前秦大军,多次征召谢安出山为官,成语东山再起就出自于此。开战后,前秦军队战线过长,力量分散,初战失利,苻坚登上寿阳城楼,远望北面八公山上的草木,误以为都是晋兵,此为草木皆兵的来历。秦晋两军隔着淝水对峙,晋军要求秦军后退,以摆开战场决战。秦军想乘着晋军渡河时将其消灭,便答应了,不料一退后便阵脚大乱。晋军乘机进攻,打败秦军。
所以,淝水之战的结果如何?
学生:东晋以少胜多,前秦战败
教师:这位曾统一黄河流域、如此雄才大略的皇帝为什么这一役败的如此彻底?
学生:连年征战,人民厌战,苻坚军队是从各族人民中强行征调来的,有民族矛盾,战斗力不强,凝聚力不强;苻坚自恃兵多势强,骄傲自满,轻敌,战略失策;东晋军队团结一致,同心协力;指挥者谢安战略战术运用得当;北府兵英勇善战。
教师:所以我们学过几次这种以少胜多的战役后,会发现,决定战争胜负的关键不仅在于兵力的多寡,也在于人心的向背、战术的得当等等。民族交融是一个全方位而又漫长的历史沉淀,苻坚在统一北方后,急躁冒进,贸然发动对东晋的战争。
那么,淝水之战对之后的局势有怎样的影响呢?(对北方、南方?)
学生:淝水之战后,前秦很快土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战的状态。胜利者东晋虽无力恢复全中国统治权,但却有效地遏制了北方少数民族南下,为江南地区发展创造了条件。
三、北魏孝文帝改革
教师:北方的这种纷乱持续了几十余年,直到又一支来自北方的民族来结束纷乱……这个少数民族是?
学生:鲜卑族
教师:鲜卑族一开始生活在大兴安岭,嘎仙洞是鲜卑拓跋部落的起源地。4世纪后期,迁徙到在阴山地区的拓跋部迅速崛起,建立北魏。439年,北魏太武帝拓跋焘统一北方,结束了十六国以来分裂割据的局面。
当时,北方各族人民长期相处,内迁各族在生产生活和习俗上,与汉人已无明显差别。鲜卑族内迁较晚,仍保持鲜卑族的习俗,治理广大的北方地区困难重重。北魏建国至孝文帝执政前近一百年间,北魏境内以汉族人民为主体的各族人民起义多达八十余次。
重新统一的北魏同样要面临前秦曾经面临而没能解决的问题,那就是激烈而痛苦的民族碰撞与交融。十六国之所以忽兴忽灭,很大程度上也是由于没能处理好民族矛盾。这个问题的解决,在5世纪后期,北魏孝文帝在位时期,得到了很大的推进。
孝文帝是一个拥有深厚汉文化修养的少数民族君主。从小就由汉人冯太后抚养,自幼深受儒家思想熏陶,倾向于汉化改革。为了缓和阶级矛盾,巩固统治,孝文帝登基后进行改革,史称“孝文帝改革”。
那么,孝文帝如何推动民族交融呢?请同学们阅读课文,找一找孝文帝改革的措施有哪些?
学生:①迁都洛阳;②使用汉语;③穿汉服;④改汉姓;⑤鼓励通婚
教师:为何要迁都?改革从来都不是一帆风顺的,势必受到重重阻碍。就是因为平城鲜卑旧势力过于强大,改革处处受阻,为了摆脱掣肘,所
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