1.3积的近似数（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx

1.3积的近似数（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“1.3积的近似数”为主题，紧密围绕五年级上册数学人教版教材内容展开。通过设计丰富多样的教学活动，引导学生掌握近似数的概念和方法，提高学生的估算能力和解决问题的能力。教学过程中注重与生活实际相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过近似数的计算，学生能够理解数学与生活的联系，提升解决问题的能力；通过估算和推理，培养学生的逻辑思维和数学建模意识；同时，通过直观呈现和操作活动，增强学生的直观想象能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握近似数的概念和计算方法，能够进行简单的估算。

②理解并运用四舍五入法，对给定的数进行近似处理。

③能够根据实际问题选择合适的近似方法，解决实际问题。

2.教学难点，

①理解近似数的概念，区分准确数与近似数。

②正确运用四舍五入的规则，避免计算错误。

③在实际问题中灵活运用近似数，解决复杂问题，提高估算的准确性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有五年级上册数学人教版教材，以便随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如积的近似数的示例图片，以及估算问题的图表，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备计算器和纸笔，供学生在进行近似数计算时使用。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生可以分组合作进行估算练习，以及实验操作台，方便学生进行实际操作练习。

五、教学过程

一、导入新课

（一）情境导入

同学们，你们在生活中遇到过需要估算的问题吗？比如去超市购物，我们可能会估算需要支付的金额；在厨房烹饪时，我们可能会估算食材的用量。今天，我们就来学习如何估算，使我们的计算更加简便、快捷。

（二）揭示课题

今天我们要学习的是“1.3积的近似数”。

二、新课讲授

（一）探究近似数的概念

1.老师出示一个长方形，长8米，宽5米，请同学们算出这个长方形的面积。

2.学生独立完成计算，教师巡视指导。

3.学生汇报计算结果，教师总结：这个长方形的面积是40平方米。

4.老师提问：如果这个长方形的长和宽都增加1米，面积会发生怎样的变化？

5.学生思考并回答，教师引导学生得出结论：长和宽都增加1米，面积增加的量大约是8平方米。

6.老师总结：在计算过程中，我们可以将长方形的长和宽看作近似数，这样计算起来更加简便。

（二）近似数的计算方法

1.老师出示一个长方形，长7.8米，宽4.9米，请同学们算出这个长方形的面积。

2.学生独立完成计算，教师巡视指导。

3.学生汇报计算结果，教师总结：这个长方形的面积是38.22平方米。

4.老师提问：如果我们只保留到整数位，这个长方形的面积可以近似为多少？

5.学生思考并回答，教师引导学生得出结论：将38.22平方米近似为38平方米。

6.老师总结：近似数的计算方法是将计算结果保留到指定的位数，如个位、十位等。

（三）近似数的应用

1.老师出示一个生活场景：小明去超市购物，需要购买5箱牛奶，每箱牛奶的价格是12.5元。

2.请同学们估算小明需要支付的总金额。

3.学生分组讨论，教师巡视指导。

4.学生汇报估算结果，教师总结：小明需要支付的总金额大约是60元。

5.老师提问：如果小明只保留到整数位，他需要支付的总金额可以近似为多少？

6.学生思考并回答，教师引导学生得出结论：将60元近似为60元。

三、巩固练习

1.老师出示一组估算题，请同学们独立完成。

2.学生完成练习，教师巡视指导。

3.学生汇报答案，教师点评并总结。

四、课堂小结

今天我们学习了“1.3积的近似数”，掌握了近似数的概念、计算方法和应用。在今后的学习和生活中，我们要学会运用近似数，使计算更加简便、快捷。

五、布置作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.课后收集生活中需要估算的场景，尝试运用近似数进行估算。

六、板书设计

1.课题：1.3积的近似数

2.关键词：近似数、计算方法、应用

七、教学反思

本节课通过情境导入、新课讲授、巩固练习等环节，引导学生掌握近似数的概念、计算方法和应用。在教学过程中，注重培养学生的估算能力和解决问题的能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。在今后的教学中，我将进一步优化教学设计，提高教学质量。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的估算》阅读材料，介绍估算在日常生活中的应用，