Unit 2 School things（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册.docx

Unit2Schoolthings（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2Schoolthings

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇掌握：正确识别和运用课本中出现的学校用品词汇，如“pencilbox,ruler,book,eraser”等。

2.句型结构：能够正确使用“Thisis...”句型介绍物品。

难点：

1.词汇扩展：学生在实际情境中灵活运用新词汇的能力。

2.句型应用：学生在真实对话中运用句型进行交流。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、实物展示等方式帮助学生直观记忆词汇。

2.设计情境对话练习，让学生在语境中练习句型，提高实际应用能力。

3.使用游戏和角色扮演活动，激发学生学习兴趣，增强词汇和句型的实际运用能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、电子白板、录音机。

2.课程平台：人教版三年级上册英语教学平台。

3.信息化资源：学校图书馆的英语学习资料库、在线英语学习平台。

4.教学手段：图片卡、实物教具、英语歌曲、互动游戏软件。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示学校生活场景的图片或视频，如教室、图书馆、操场等，引导学生回忆自己学校的日常活动。

-提问：“Whatdoyousee?Whataretheydoing?”

-学生回答后，教师引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutschoolthings.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师板书课题“Unit2Schoolthings”，并介绍本节课的学习目标。

-通过实物或图片展示，教授本节课的生词，如pencilbox,ruler,book,eraser等，并引导学生跟读。

-引导学生练习使用句型“Thisis...”介绍物品，如：“Thisismypencilbox.Thisismyruler.”

-通过角色扮演，让学生模拟在教室里相互介绍自己的学习用品。

-播放与学校生活相关的英语歌曲，让学生在歌曲中复习和巩固所学词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-进行小组活动，每组学生需要用所学词汇和句型制作一个小册子，展示自己学校的一天。

-每组选派代表进行展示，其他学生猜测展示者所描述的学校物品。

-教师提供一些难度逐渐增加的练习题，让学生在黑板上书写答案，如填空、选择题等。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提问：“Whathavewelearnedtoday?”

-学生回答后，教师总结：“Wehavelearnedaboutschoolthingsandhowtointroducethemusingthesentence‘Thisis...’”

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-用英语写一篇短文，描述自己的一天。

-收集家里或学校里的物品，并用英语制作一个物品清单。

-教师提醒学生注意书写规范和词汇的正确使用。

-鼓励学生在家里或学校里尝试用英语进行简单的对话练习。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MySchoolLife》

-内容：一篇关于学生校园生活的短文，包括学生日常活动、学习用品介绍等。

-目的：帮助学生了解不同的学校生活，扩展他们的视野，同时复习和巩固本节课的词汇和句型。

-阅读材料二：《SchoolRules》

-内容：介绍学校的一些基本规则，如上课纪律、安全常识等。

-目的：教育学生遵守学校规则，培养学生的责任感和遵守纪律的意识。

-阅读材料三：《MyFavoriteSchoolSubject》

-内容：学生分享自己最喜欢的学校科目和原因。

-目的：激发学生对不同学科的兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己制作一个“我的学校”小册子，用英语描述自己的学校、教室、老师和同学。

-学生可以邀请父母或朋友参与，一起收集和整理关于学校生活的图片和故事。

-设计一个“学校用品展示”活动，让学生带来自己喜欢的学习用品，并介绍它们的特点和用途。

-利用在线资源，让学生观看关于学校生活的英语视频，如校园生活纪录片、英语教学视频等。

-组织一个“学校英语角”，让学生在课后时间用英语交流，讨论学校生活的话