川教版信息技术三年级上册《第二单元 和电脑的亲密接触 3 熊猫欢欢写日记》说课稿.docx

川教版信息技术三年级上册《第二单元和电脑的亲密接触3熊猫欢欢写日记》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

川教版信息技术三年级上册《第二单元和电脑的亲密接触3熊猫欢欢写日记》说课稿

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为川教版信息技术三年级上册《第二单元和电脑的亲密接触3熊猫欢欢写日记》。内容包括：认识电脑软件、使用文字处理软件、编辑和保存日记。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中使用电脑的经验相关，如使用电脑打字、浏览网页等。教材内容有助于学生巩固和拓展这些技能，提高信息素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、计算思维和问题解决能力。通过学习电脑软件的使用和日记编辑，学生能够提高信息检索和处理能力，培养逻辑思维和创造力。同时，通过实际操作，学生能够学会如何将信息技术应用于日常生活，增强解决问题的实践能力。

学情分析

三年级学生对信息技术课程充满好奇，具备一定的电脑操作基础，如开关机、使用鼠标等。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在知识层面，学生对电脑软件的认识有限，对文字处理软件的操作经验不足。在能力方面，学生的动手实践能力有待提高，需要通过实际操作来巩固和提升。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待加强。

在行为习惯上，部分学生可能存在依赖电子设备、缺乏耐心等问题，这可能会影响他们在学习过程中的专注度和学习效果。针对这些情况，本节课将注重以下几点：

1.结合学生的兴趣，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。

2.通过分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.通过实际操作，引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的耐心和专注力。

4.结合生活实际，让学生认识到信息技术在生活中的应用，增强他们的信息素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备川教版信息技术三年级上册《第二单元和电脑的亲密接触3熊猫欢欢写日记》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的熊猫欢欢形象图片、日记格式示例图表、日记写作技巧视频等多媒体资源。

3.实验器材：确保教室配备足够的电脑，并检查软件安装，如文字处理软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备一台电脑，方便学生操作和交流。

教学过程

一、导入新课

1.老师扮演：同学们，今天我们来学习一节有趣的电脑课，你们准备好了吗？

2.学生扮演：准备好了，老师。

3.老师扮演：很好，我们先来回顾一下上节课的内容，然后进入今天的主题——熊猫欢欢写日记。

二、新课导入

1.老师扮演：同学们，你们喜欢写日记吗？日记可以记录我们生活中的点点滴滴，那么，电脑日记又是什么呢？

2.学生扮演：电脑日记就是用电脑来写日记。

3.老师扮演：没错，今天我们就来学习如何用电脑写日记。

三、新课教学

1.教学内容一：认识电脑软件

a.老师扮演：同学们，电脑上有很多软件，今天我们要学习的是文字处理软件。

b.学生扮演：什么是文字处理软件？

c.老师扮演：文字处理软件是一种可以帮助我们编辑、排版文字的软件，比如我们常用的Word。

d.老师扮演：接下来，请同学们打开电脑，我们一起打开Word软件，看看它有哪些功能。

2.教学内容二：使用文字处理软件

a.老师扮演：同学们，现在我们知道了文字处理软件的作用，那么如何使用它呢？

b.学生扮演：我们可以打开Word软件，然后输入文字。

c.老师扮演：没错，接下来我会演示如何使用Word软件来编辑一篇日记。

d.老师扮演：首先，我们需要新建一个文档，然后输入日记的标题。

e.老师扮演：接下来，我们输入日记的内容，可以使用不同的字体、字号和颜色来美化日记。

f.老师扮演：最后，我们需要保存这篇日记，这样我们才能随时查看和修改。

3.教学内容三：编辑和保存日记

a.老师扮演：同学们，我们已经学会了如何使用文字处理软件来写日记，接下来我们来进行实际操作。

b.学生扮演：好的，老师。

c.老师扮演：请同学们打开Word软件，按照我刚才演示的步骤，尝试自己写一篇日记。

d.老师扮演：在写日记的过程中，同学们要注意以下几点：

-主题鲜明，内容真实；

-结构清晰，条理分明；

-语言简洁，表达流畅。

e.老师扮演：写完日记后，请同学们保存好，这样我们就可以随时查看和修改了。

四、课堂练习

1.老师扮演：同学们，现在请大家将自己的日记展示给大家，我们可以互相学习，互相借鉴。

2.学生扮演：好的，老师。

五、课堂总结

1.老师扮演：同学们，今天我们学习了如何用电脑写日记，你们觉得怎么样？

2.学生扮演：老师，我觉得很有趣，我学会了用电脑