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三年级语文上册沪教版《铺满金色巴掌的水泥道》--第1页
三年级语文上册沪教版《铺满金色巴掌的水泥道》
5铺满金色巴掌的水泥道课题5铺满金色巴掌的水泥道课型讲读课
文?授课时间2课时?教学目标1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、
泥”等16个
生字。正确读写“排列、规则”等词语。2.正确、流利、有感情
地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水
泥道上行走的
情形。3.通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了
解大自然、走进大自然的愿望。教学重点通过对内容的理解，学生能
够增强对大自
然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自
然、了解自然的意识。教学难点1.学习课文内容，体会作者对大自然
的喜爱之情；
体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的
本质，才能发现生活中的美。2.学习作者善于观察事物，养成认真观
察的好习惯。
第一课时教学目标1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”
等16个生字。正确读写“排列、规则”等词语。2.读课文，初步了解
课文内
容。教具准备课件教学设计设计意图一、出示图片，导入新课。1.
出示图片：法国梧桐树（课件出示2）同学们，见过这种植物吗？对，
它就是
法国梧桐树。2.交流收集到的资料。（课件出示3）法国梧桐树，
大乔木，高可达20-30m,树冠阔钟形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片
状剥落。幼枝、幼叶密生褐色星状毛。叶掌状，花黄绿色。多数
坚果聚全叶球形，3-6球成一串，呈刺毛状，果柄长而下垂。花期4-5
月；果9
-10月成熟。它适应性强，又耐修剪整形，对多种有毒气体抗性较
强，并能吸收有害气体，广泛应用于城市绿化，是世界著名的优良庭
三年级语文上册沪教版《铺满金色巴掌的水泥道》--第1页
三年级语文上册沪教版《铺满金色巴掌的水泥道》--第2页
荫树和行道
树。3.谈话导题。这节课我们要学习的课文就与法国梧桐树有着
密切的联系，板书课题：铺满金色巴掌的水泥道。（1）质疑：读了课
题，你有什
么疑问？疏疑：巴掌为什么是金色的？水泥道上怎么会铺满金色
巴掌？（2）联系对梧桐树的介绍，请你把梧桐树和巴掌连起来，说一
句话。预设
：秋天到了，巴掌似的树叶从梧桐树上纷纷落下。二、学习生字、
认读新词。1.读准生字字音，在课文中圈划出生字，再读读由生字组
成的词语
，理解词义。2.检查字词（1）出示生字（课件出示4：生字）
pūníjīnɡjǐnyuànyìnpáilièɡuī
zéluànzōngchí铺泥晶紧院印排列规则乱棕迟指名领读，正
音。“则”是平舌音，“迟”是翘舌音。“紧、院、乱”是前鼻
音，“晶”是后鼻音。（2）出示新词（课件出示5：词语）wāyìnl
ínɡzēnɡzōnɡxuē水洼印着凌乱增添棕红色雨靴自由读，指名读，
相机正音：“增、
棕”是平舌音，“印”是前鼻音，“凌”是后鼻音。3.自由练读。
开火车读。4.去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。5.（课
件
出示6）下面加点的词语，你是用什么方法理解的？交流一下。
（1）啊！多么明朗的天空。（2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一
个金色的小巴
掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（3）它们排列得并不规则，
甚至有些凌乱。预设：我用联系上文的方法
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