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三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》教案

三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》教案1

[教学目标]

1.认识“洼、阴”等6个新词，写“蒲、泥”等13个词，写“水泥、清”

等15个词。

2.感性读课文，体会作者写的水泥道之美。

3.可以用“清乱”等多种方法理解单词的意思，并与同学交流理解方法。

4.能够提炼出自己喜欢的句子。

5.可以模仿课文或“阅读链接”，三言两语写出上学路上或放学后看到的风

景。

【教学重点】

可以用多种方法理解“清晰、凌乱”等词语的含义，并与同学交流理解方法。

【教学难点】

学习者善于发现美、描写美、欣赏美。

[教学策略]

识字环节允许学生使用所学的识字方法独立阅读。书写环节引导学生从整体

上观察结构特点，然后更加注重关键笔画，从而正确规范地书写汉字。不理解的

关键词可以通过查字典、联系上下文、想象图片等方式理解。在阅读学习中，可

以通过反复朗读和图文结合的方式，引导学生感受水泥道的美和作者的情感，从

而培养学生的感受力、美感和辨别美的能力。

[教学准备]

多媒体课件

[课程表]

2课时

第一节课

[班级目标]

2.阅读课文，初步了解课文内容。

[教学过程]

首先，介绍情况以揭示主题。

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1.老师的问题：同学们，现在是秋天。你观察上学和放学路上的变化吗？落

叶多吗？

预设：秋天到了，树叶变黄，有些树叶从树上掉下来。

2.揭秘话题：铺满落叶之路是怎样的？我们去看看吧！

3.在黑板上写字，一起读题目。(板书：水泥道5铺满金色巴掌)

4.引导式提问：看完题目，你有哪些问题？

预设：为什么巴掌是金色的？

水泥道上怎么会有铺满金色巴掌？

5.展示图片，介绍法国梧桐树。

6.老师提问：关于梧桐树的介绍，请把梧桐树和巴掌联系起来，说一句话。

预设：秋天到了，棕榈般的叶子从梧桐树上落下。

(设计意图：结合学生生活体验，从视觉图片入手，符合儿童认知规律，通

过引入图片和提问话题，提高学生阅读预期，预热课程。)

三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》教案2

教材分析：

《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发

现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥

道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。本文语言优

美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿

望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态

度。是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意

识的好教材。

教学目标：

1、认识“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个字，会写“金色、

水泥”等词语。

2、能够运用多种方法理解“明朗、凌乱、熨帖”等词语的意思，并与同学

交流理解的方法。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

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三年级语文《铺满金色