人教版新课程标准高中数学必修一2.2 基本不等式 (40)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

§2.2基本不等式

（第一课时）

一、创设情境，引入新课

为响应国家“精准扶贫”的号召，株洲市九方中学扶贫

队员欲用篱笆为渌口区贫困户王大爷围出一个面积为100m2

的矩形养鸡场，考虑到王大爷腿脚不便，在日常查看养鸡场

时，当篱笆的长是多少米时，王大爷沿着养鸡场转一圈走路

是最短的？

解：设一边长为米，另一边长为米.

二、合作交流，探索新知

探究（一）：基本不等式的定义

请同学们拿出两张大小不同的正方形的

纸，假设两个正方形的面积分别是。

并把他们分别沿对角线对折成两个等腰直角

三角形，用来自不同正方形的两个等腰三角

形拼接出一个矩形。

在折纸实验中，请同学们对比该矩形的面积

与两个等腰直角三角形的面积和，你有什么

发现呢？

2222

当两个正方形面积不等时，即时

当两个正方形面积相同时,即时：

基本不等式的定义：

几何平均数算术平均数

几何平均数小于等于算术平均数

探究（二）：

那怎么来证明基本不等式呢？

求证：（a＞0，b＞0)

分析法：

证明：要证证明：要证

只要证①

只要证①

要证①，只要证②

即证②

③

即证③要证②，只要证

显然,③是成立的.显然,③是成立的.

当且仅当a=b时,③中的等号成立。当且仅当a=b时,③中的等号成立。

求证：（a＞0，b＞0)

做差法：

当且仅当

重要不等式

当且仅当时，等号成立.

由重要不等式推出基本不等式：

当且仅当时，等号成立.

探究（三）：基本不等式的几何解释

AB是圆的直径,O为圆心，点C是AB上一点,

AC=,BC=b.过点C作垂直于AB的弦DE,连接

AD、BD、OD.

仔细观察图象，思考并回答下列问题

1.何用a,b表示圆的半径OD?

几何意义：

2.如何用a,b表示圆的弦CD?1.在圆中：

半径大于等于半弦

2.在直角三角形中：

2.在直角三角形中：

3.OD与CD的大小关系如何?斜边上的中线大于

斜边上的中线大于等

等于斜边上的高

4.能从图中解释基本不等式等号成立的条件吗于？斜边上的高

三、学以致用，应用提升

为响应国家“精准扶贫”的号召，株洲市九方中学扶贫

队员欲用篱笆为渌口区贫困户王大爷围出一个面积为100m2

的矩形养鸡场，考虑到王大爷腿脚不便，在日常查看养鸡场

时，当篱笆的长是多少米时，王大爷沿着养鸡场转一圈走路

是最短的？

解：设一边长为米，另一边长为米.

思考：已知x,y都是正数，

如果积xy等于定值P,那么当x=y时，x+y的和最小值是多少？

解：