《高中备考指南-语文必修上册》课件_3.5第三单元 生命的诗意·文学阅读与写作-情境一 纵向研修学习——文本解读-9 《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢（寻寻觅觅）》-篇目一 念奴娇·赤壁怀古.pptxVIP

第三单元生命的诗意·文学阅读与写作;课前篇自主学习;课前篇自主学习;“三曹”（曹操、曹丕、曹植）齐名。苏轼思想复杂，可用“外儒内道”概括。“外儒”即尊主

忧国，渴望建功立业；“内道”即超然物外的旷达态度。既有积极进取的精神，又交织着齐

生死、等是非的虚无态度，交织着儒家的积极入世、道家的超脱出世、佛家的四大皆空。

苏轼是北宋中期的文坛领袖，其文纵横恣肆，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。

其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放

一派，与辛弃疾同为豪放派代表，并称“苏辛”；苏轼善书，擅长行书、楷书，与黄庭坚、

米芾、蔡襄并称“宋四家”；苏轼擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七集》

《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等传世。;【背景介绍】《念奴娇·赤壁怀古》是一首怀古词，写于神宗元丰五年（1082年），作者

在“乌台诗案”之后被贬到黄州时期。黄州附近有个“赤鼻矶”，相传即三国时周瑜大败曹操的赤

壁，其实此处并非赤壁大战处。作者在词中写的就是游览这个“赤壁”的所见、所想，借咏史

表达了词人对古代英雄豪杰的缅怀和对功业早就的周瑜的仰慕之情，又联系到自己的现实处

境，遂产生了年岁将老、壮志难酬的无限感慨。这首词就是他复杂心情的集中反映，词中抒

写的是郁积在他心中的块垒，然而格调是豪壮的，跟失意文人的同主题作品显然不同。;2.其他文学文化知识;（2）豪放派

豪放派是宋词的一个流派，与婉约派并称为宋词两大词派。豪放派特点是创作视野

较为广阔，气象恢弘雄放、汪洋恣肆，崇尚直率，而不以含蓄婉曲为能事。喜用诗文的

手法、句法写词，语词宏博，用典较多，不拘守音律。它不仅描写花间月下，而且更喜

摄取军情国事那样的重大题材入词，使词能像诗文一样反映生活，所谓“无言不可入，

无事不可入”。代表人物有苏轼、辛弃疾。豪放词共同特点：要有壮阔景；要写英雄事；

要表功业志；要抒苍凉情。;任务二夯基础——积累、梳理字词;二、语言积累;3.词类活用;课堂篇研修学习;2.“江山如画，一时多少豪杰”在上下片中起到什么作用？;任务二精读——重赏析;2.赏析“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”写景的妙处。;任务三研读——重探究;2.有人说，“人生如梦”表达了作者消极颓废的处世态度，你怎样看待这一问题？请说明理由。;任务四扩读——重思维