2024_2025学年高中语文第四单元13宇宙的未来教案2新人教版必修5.docVIP

PAGE

5-

宇宙的将来

一、自读要求

1.能读懂本演讲录的内容。

2.学习本文生动、幽默的演讲风格。

3.感受科学精神，增进科学素养。

二、自读重难点

1.提炼本文的要点，增加概括实力。

2.探究本文的内涵，增加分析实力。

三、课时支配二课时

四、【自读程序】

第一课时

教学时间：第十六周星期一其次、三节

自读内容：总的原则是：多次自读，逐层领悟，逐个落实学习重点。详细如下：

一、初读，总体感知。

结合注释，通读全文，总体感知。

读后能用一句话简要地说出本文讲了什么。

明确：本文讲的是宇宙的将来问题，预料了两种结局：或膨胀，或收缩。

二、再读，提炼要点。

要求比上一次读得细一些，边读边给课文分段，明确作者讲了几层意思，并提炼出要点。提炼要点的方法是：或者摘录文中的语句，或者用自己的语言组织。

明确：

要点依次为：①科学家有信念预言将来。②巫师的预言模棱两可，宗教的预言屡测屡败。③物理方程、制约大脑的方程具有混沌性，因此我们不能预言人类；而宇宙的行为在特别大尺度下却是简洁的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的将来。④宇宙的将来有两种可能，一是接着膨胀下去，二是收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是坍缩，取决于宇宙的平均密度。⑤宇宙现在的密度特别接近于把坍缩和膨胀区分开来的临界点上，所以两种可能都会发生。

三、三读，探究内涵。

要求比上一次读得更深化，能对某些语句的内涵进行分析，也能对作者的某个观点进行评析，或者对作者的整个科学思想进行阐述分析。

1.作者在第8段中为什么说“即使知道了制约宇宙的有关定律，我们仍旧不能利用它们去预言遥远的将来”?为什么第10段又说“尽管我们知道制约人类行为的方程，但在事实上我们不能预言它”?

明确：“因为物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质”，“方程可能是不稳定的”；同样，“制约大脑的方程几乎确定具有混沌行为，初始态的特别小的变更会导致特别不同的结果”。

2.为什么科学“不能预言人类社会的将来”，却“可以预言宇宙遥远的将来”?

明确：因为前者是混沌的，不确定的；而“宇宙的行为在特别大尺度下是简洁的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的将来”。

3.作者对宇宙的将来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会将来的预言有何不同?

明确：前者是有科学依据的，是运用天体物理学理论进行的科学推想，科学预言；而后者是没有科学依据可言的。——其实，从上面的题目就可知道，人类社会的将来根本就是无法预言的，因为方程是混沌的，所以巫师、宗教预言家对人类社会的预言注定就是荒唐的。

4.对宇宙将来的预言，关键是要弄清宇宙的什么问题?

明确：“对宇宙将来的预言，其关键问题在于：平均密度是多少。”

5.作者认为宇宙的将来会是怎样的?

明确：会有两种可能：“假如它比临界值小，宇宙就将恒久膨胀，但是假如它比临界值大，宇宙就会坍缩。”

四、沟通探讨。

沟通探讨可以在前三步之后综合进行，对总体感知的状况、提炼要点的状况、探究内涵的状况依次进行沟通探讨。可以先在小组(前后桌为一组)内进行，然后每个小组选一人参加全班沟通。

五、总结

本文是史蒂芬?霍金1991年1月在剑桥高校的一次演讲录。

这篇演讲，从古代巫师的预言，谈到近代宗教的预言，然后过渡到自己对宇宙将来的预言，结构严谨，重点突出。作者运用天体物理学理论，对宇宙将来作出了两种预料，一是接着膨胀下去；二是收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是收缩，取决于宇宙的平均密度。“假如它比临界值小，宇宙就将恒久膨胀。但是假如它比临界值大，宇宙就会坍缩，而时间就会在大挤压处终结。”可“现在密度好像特别接近于把坍缩和无限膨胀区分开来的临界密度”，所以两种结果都有可能。

六、布置作业

其次课时

【自读思索】

1.依据作者的论述，我们目前所能看到的宇宙物质最多是“临界值”的百分之一，好像不足以使宇宙坍缩。然而作者又指出，“或许存在足够的暗物质，使宇宙最终坍缩”。宇宙中存在暗物质的证据是什么?作者又举了哪两种假说，说明现在的宇宙密度可能就在临界状态?

明确：宇宙中存在暗物质“一个证据来自于螺旋星系”，“必需存在某种看不见的物质形式，其引力吸引足以把这些旋转的星系牢牢抓住”；“另一个证据来自于星系团”，“要不是引力吸引把星系抓到一起，这些星系团就会