PEP小学五年级英语下册第一单元教案.pdfVIP

内容:课型：新授课人：段教法：情境教学法、引导

授雪梅法、实践法、练习法

本单元重点学习天中不时间段内学习和生活起居

情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。表

示时间段的单词在学习问候语等时学生已经比较熟悉，

本单元新增添了介词和。问答时间的句型‘S…也已

经学过，可在本单元进行进一步巩固。本单元实际上是五

单兀教材分析

年级上册第二单元课程安排与周末活动的延续，的概念在

五年级上册第二单元中已经出现；动作短语学习

过：，，，，等，频度副词也已经学习过。

教师在设计活动前要充分了解学生已有的语言水平，

如：先引导学生复习时间与星期的英语表达，再复习学习

过的动作短语，激活学生的词汇库；设计活动时要有铺垫，

层层递进。

教师在设计活动前要充分了解学生已有的语言水平，

如：先引导学生复习时间与星期的英语表达，再复习学习

过的动作短语，激活学生的词汇库；设计活动时要有铺垫，

层层递进。

教师在设计活动前要充分了解学生已有的语言水平，

如：先引导学生复习时间与星期的英语表达，再复习学习

过的动作短语，激活学生的词汇库；设计活动时要有铺垫，

层层递进。

单知识与技1.能够使用频度副词问答作息时间，如：I

元能8:30.

教2.能够使用频度副词问答周末活动，如：

学I.

目3.如：，，，，，.等。

标4.能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以与周

末活动。

1.能够掌握A.B两部分s和中的四会单词。

2.能够听、说、认读A.B部分s中的单词和句型。

过程与方3.能够掌握A、B部分中的四会句型，并能灵活运用。

法4.能够了解字母组合，，，的发音规律并能读出例词。

5.了解，等部分的内容。

5.了解，等部分的内容。

1.情感态度；引导学生养成良好的作息习惯，能够理

解、尊重从事不职业的人。

2.学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在

调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息

情感态度

时间。