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Unit4WeLoveAnimals
Unit4WeLoveAnimals!
ThefirstPeriod
一、教材分析：
cfstalk部分提供学生要学习的核心句型Whatsthis?Itsa...课本通过手影游戏让学生感知核心句型的语
意语用功能。Lefsplay部分是为了巩固Letstalk部分的内容，并培养学生学习英语的兴趣而设计的。
学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁能模仿的动物最逼真。Let,ssing部分通过歌曲演唱增
加学生学习的趣味性，调动学生学习的积极性，让学生复习巩固所学动物单词以了解动物的叫声。
二、教学目标：
.能力目标
1)能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能在图片和教师的帮助下，在语境中运用Whafs
ihis?Hsa...来交流图片_L的各种动物佶息。(2)会唱歌曲“OldMacDnld*
.知识目标(1)听懂、会说句型Whatsthis?Itsa...(2)能够听、说duck,dg,bear三种动物的名称。
.情感、文化目标：增强学生保护动物的意识；了解英语中的动物声音拟声词。
三、教学重、难点：
1.重点：初步运用Whatsthis?Itsa...来交流相关动物信息。
2.难点:whafs的准确发音。
四、教学过程：
教学过程二次备课
StcplPreparatin:
.Greetings:T:Gdmrningbysandgirls.
.Playagame：教师展示魔术师的帽子、披风等，孩子们猜是什么东西，
老师化身魔术师，变出一张纸，用有洞的纸来进行复习以前学过的内
容，同时渗透主句型进行自问自答。
:Lk,kids.Whatsthis?Itsamagichat.Iamamagiciannw.
k!Whatsthis?Ohitsapiecefpaper.Whatsthis?Itsanse.Lk!
Whatsthis?Itsa...
Stcp2Presentatin
教学过程二次备课
.教学句型Itsaduck/dg/bear...
师继续在帽子里变出一些文具，让孩子们尝试全班用“Msa…”来回答。
同时呈现小鸭子、小狗与小熊的塑胶动物，并学习这三个单词。
:Nwlkhere.Whatsthis?Itsapen.Whatsthis?Itsa...Cmehere,
tuchandguess.Whatsthis?Itsa...教师板书句子Lk!Itsa师示范
发音，领读，开火车读，注意纠正i*的发音。教师让学生用动物玩具
操练Itsa...生展示玩具并说Itsa...小组内练习。
.教学Whatsthis?
展示玩具并说Itsa.…师拿出一新的或是比较夸张的动物玩具说:Whafs
this?教师板书句子Lkersa师示范发音，领读，开火车读，注意
纠正whats的发音。学生用动物玩具操练Whatsthis?Ifsa小组内练
习。
.让学生两人一组，用事先准备好的玩具或图片用WhafsthisItsaduck
/dg/bear...说一说。
Stcp3.Practice
.A看魔术表演。
师展示一只手问学生Whafsthis?Itsahand.再展示另一只手询问学生
Whatsthis?学生回答，Itsahand.紧接着，老师用双手,借助射灯,在
屏幕上
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