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家长会上数学老师参考讲话

家长朋友，下午好！

感激大家对学校教育工作的支持和配合，感激大家再次光临和指导！也代表小孩感激您能抽出时间和小孩共同欢度六一节。

下面就我作为一位小孩的数学教师与大家交流一点看法和建议，供大家参考。

一、要引导小孩对数学学科的注重

依照科学家对成功人士的学习调查数据反映，从小学到大学，甚至人的一生，在数学上所化的学习时间，远远超过物理、化学、生物等自然科学课程，数学一直坐在“老大”的位置上。由于数学实在太有用了，与我们的生活紧紧相连，小到菜市场的讨价还价，大到我们平时企业的汇率结算以及业余的炒股分析、更高级的是宇宙空间的开发和国家的经济宏观调控等，都离不开数学。

再回到我们眼前的中考，高考，数学占分150分，假如我们无视了数学学科，其它学科再好，也是畸形的。打一个最简单的比方：在跑步竞赛中。畸形的双腿确信比不过健康的双腿，因而，平时，作为家长要经常关注和引导小孩注重对数学学科的学习。

二、要引导小孩科学分配学习时间

如今，小学数学学习时间上，在校每天根本一节课，外加一节思维训练课。在校除了完成课堂作业外，根本没有数学学习规定的时间。而课外回家作业复习、自学作业时间，从学生完成情况看，好多也没超过半小时的时间。从而对课本中的数学概念、公式、定理经历不深，往往构成一种模糊概念。如本单元试卷中有些小孩由于对分数意义理解不够透彻，出现失分比拟多，有的对整数简便运算定理理解掌握不好，在分数简便计算中失分，有的对应用题题意理解出现偏向，对同类练习过的标题印象不深，出现推断上的失误。

因而，课前的自学、课后的复习不能走过场。作为家长不能简单的询咨询一句，不能简单的在家庭作业记载本上签个名，有时要结合课本咨询一咨询，查一查。例如课后我们要求常规的分数和小数进展互化，今天回家你们去查一查，这个作业本人的小孩到底掌握的如何？

三、要引导小孩有科学的学习数学的方式和方法。

目前，许多小孩在学习上喜爱做一些重复、机械、不用动脑的作业，而不愿意做一些通过本人动脑、考虑、探究的作业，碰到类似咨询题往往绕道走，或者立即向同学、家长、教师求助，甚至在考试时也会咨询教师标题的题意。由于缺乏自主考虑和探究，在考试中就会出现一些定势的错误。例如：看到多就认为是加，看到少就认为是减，不会进展数量之间的比拟，不会分析数量之间的等量关系，也不会通过画图来协助本人分析条件和咨询题之间的联络，更不会推断本人解答的答案正确的可能性。

出现咨询题的关键依然惰性作祟，懒的读题，懒的在草稿本上打草稿，懒的找数量之间的等量关系。结果出现了不应出现的失误。

四、要教育小孩明确学习的目的，端正学习的态度

我发觉如今的小孩一代比一代会享受，骄气较重，学习无用论的思想又开场抬头。在校不比学习，比家庭背景，比家里房子谁大、比家里存款谁多。一方面与我们的就业大环境有关，另一方面与我们如今的生活水平提高有关，家中不但有台式电脑，手提电脑、如今还有平板电脑，高档应有尽有，有的甚至上学也带在周围。电脑、游戏一旦接触，难以忘怀。有的家长还以玩游戏作为小孩完成作业、考试的奖赏。如此势必会妨碍小孩的学习，会让小孩失去学习的目的和方向，出现学习上得过且过，恶性循环的现象。