二年级下册2025小学语文全册集体备课教案【统编版】.pdf

统编版二年级下册语文全册集体备课教案

本册教材围绕宽泛的的人文主题和语文素养双线组织阅读单元，全册由25篇

课文组成。7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。每个单元由3或4篇

课文和1个语文园地组成。在第一单元后安排了“快乐读书吧”。“口语交际”穿插

编排在语文园地之前。语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书

写提示”“我的发现“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“书写提示”

“我的发现“展示台”在各单元语文园地中穿插安排，“写话”与“口语交际”轮

流出现。

第一单元课文主要是围绕“春天”这个主题进行编排的。主要由《古诗二首》

《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》4篇课文组成。“朗读课文，注意

语气和重音”是本单元的教学重点，课文表现了春天里的美景和人们的活动，尽显

春天的美好。本单元口语交际“注意说话的语气”，从交际的角度“注意重音”是

全二年级下册对学生的新要求。语文园地一中“字词句运用”是对“注意重音”的小

册结与运用，这是有感情朗读课文的基本技能之一。

教第二单元主要是围绕“关爱”这个专题进行编排的。主要由《雷锋叔叔，你在

学哪里》《千人糕》《一匹出色的马》三篇课文组成。三篇课文从不同侧面反映了“关

内爱”：有家人之间的关爱，还有社会上人与人之间的关爱，“关爱”的内涵十分丰富。

容“读句子，想想画面”是本单元的教学重点，要在学生已有朗读基础上让学生带着

想象的画面以及想象中产生的体会读好“问答”或“对话”的句子，联系生活经历

或生活体验想象画面的能力，在脑海里再现句子所描写的场景和画面，加深对内容

的理解。

第三单元本单元课文主要是围绕“传统文化”这个主题进行编排的。主要由《神

州谣》《传统节日》《“贝”的故事》和《中国美食》四篇课文组成。编排意图是引

导学生运用形声字的构字规律识字，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，引

导学生不断发现汉字的奥秘，感受识字的乐趣。在识字的同时，还要重视引导学生

了解传统文化，激发学生对传统文化的热爱。

第四单元本单元课文主要是围绕“童心”这个专题进行编排的。主要由《彩色

的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》四篇课文组成。本单

元的教学重点是“运用学到的词语把想象的内容写下来”，旨在培养学生丰富的想

第1页共370页

象能力和语言表达能力。从“展开想象，获得初步的情感体验”一一“读句子，想

象画面〃一一“把想象的内容写下来”的编排思路，体现了由易到难，螺旋上升的

梯度发展序列。

第五单元主要是围绕“办法这个主题进行编排的。主要由《寓言二则》《画

杨桃》《小马过河》三篇课文组成。本单元的教学重点是“根据课文内容，谈谈简

单看法，朗读指导的重点是引导学生读好对话的语气。有助于学生更好地理解人

物的思想感情，加深对人物形象的感受，要注意根据具体的情境引导学生进行角色

体验，读出不同角色说话的语气。

第六单元主要是围绕“大自然的秘密这个主题进行编排的。主要由《古诗二

首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》和《太空生活趣事多》四篇课文组成。本单元

的教学重点是“提取主要信息，了解课文内容。通过日常生活和太空生活的对比,

感受太空生活的奇特有趣。调动学生的生活积累，获得感受和体验，使联系生活经

验阅读逐渐成为一种能力，依据课文内容，紧扣教学目标，对学生进行语言文字运

用训练和语文能力培养，让学生在理解课文的过程中，逐渐产生探索自然科学的兴

趣和热爱大自然的情感。

第七单元主要是围绕“改变这个主题进行编排的。主要由《大象的耳朵》《蜘

蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》四篇课文组成。本单元的教学重点是“借助提示

讲故事，编排意图是引导学生阅读课文，感受因为不断地“改变，而变得越来越

美好，感知课文生动的语言，指导学生借助提示，梳理故事的内容，按照顺序讲述

故事，从中体会蕴含的道理。

第八单元主要是围绕“世界之初这个主题进行编排的。主