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小学数学一年级15的认识教案6篇

优秀的教案能够提供清晰的学习目标，引导学生朝着既定方向努力，一份详尽的教案能够帮助教师及时调整教学策略，确保效果，以下是本店铺精心为您推荐的小学数学一年级15的认识教案6篇，供大家参考。

小学数学一年级15的认识教案篇1

1教学目标

知识目标

通过学习，认识小面值的RMB，知道1元=10角，1角=10分。了解元、角、分是RMB的单位。

能力目标

通过学习，在取币、付币活动中加强体验，培养学生思维的灵活性，探究的积极性，合作的主动性。

情感目标

通过学习培养学生爱护RMB和节俭的好习惯。

2学情分析

一年级儿童年龄小，缺乏社会经验，上市场购物的机会也少，对RMB只是初步的认识，对于要用到钱才能买到东西这一朴素的等价交换的原则只有初步的意识。本节课的教学会使学生对RMB有进一步的认识，使学生在简单的活动中感知RMB的币值和RMB的商品功能。本设计充分利用学生已有的生活经验，把这一概念的学习设计成实践活动，让学生在活动中初步认识商品的价格，学会简单的购物，并了解元与角、分之间的进率关系。同时培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度以及学习数学的兴趣，并进行爱护RMB、勤俭节约的教育。

3重点难点

教学重点认识小面值的RMB，知道1元=10角，1角=10分。了解元、角、分是RMB的单位。

教学难点会付币，在合作学习中知道元、角、分之间的关系及进率。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、创设情境，激趣导入。

同学们，老师这儿有一个谜语，请你猜一猜，它是什么出示薄薄一张纸，作用可真大，买书买笔都要用到它。

生它是钱。

师那么中国的钱叫什么呢？

生它叫RMB。

师对，RMB是我国发行的法定货币。今天我们就一起来认识RMB。（教师板书课题，学生跟着书空，全班齐读课题。）

出示本节课的学习目标。

活动2【讲授】二、自主体验，探究新知

相互介绍，认识RMB

师请你说一说生活当中哪些地方要用到RMB生买东西，在超市、在商店、在菜市场。

师小朋友们，RMB与我们的生活密切相尖，平时家里的大人在逢年过节都会给我们压岁钱，你是怎么安排这些零花钱的你有存钱的习惯吗你打算把存下的钱做什么（对学生进行合理使用零花钱和节约用钱的好习惯教育。）

师相信大家都认识RMB吧，请你和你的同桌互相介绍你自己带来的RMB学具，介绍完的小朋友把学具放好坐好。

重点认识1元纸币

师谁认识老师手中的这张RMB，谁来介绍给大家听（师出示1元纸币）引导学生从颜色、图案、大小和上面的数字来介绍。

师这位小老师介绍的可真不错，我们看壹是大写的汉字一，圆是RMB的单位，我们一般写成元。（师板书元）

师（课件国徽放大）小朋友们你们看这是什么

生这是国徽。

师国徽是我们国家的标志，我们爱护RMB就表示我们热爱伟大的祖国，那么我们怎么做才是爱护RMB呢

生不在RMB上乱写、乱画，更不能损坏RMB。（对学生进行爱护RMB的情感教育。）

师让我们一起来爱护RMB，老师这里还有一张1元钱（出示红色旧版1元纸币）这是一张旧版1元钱，现在市面上较少见了，这儿还有一枚1元钱，这是1元的硬币。RMB分两种一种是用纸做的叫纸币;一种用金属做的叫硬币。1元纸币和1元硬币面值是相等的。

区分1元和1角的纸币同时认识其他面值RMB

师老师这儿还有一张1元，大家仔细观察，老师说的对吗

生不对。

师这里明明有数字1啊

生1后面是角，大小比1元小，颜色也不同。

师同学们的眼睛可真亮，1后面是角，它是比元还要小的RMB单位，它叫角。（师板书角。）

师出示2角、5角这两种面值的RMB让学生之前合作学习认识这两种面值的RMB。除2角钱的纸币外，1角、5角、1元都有对应相同面值的硬币。（师课件展示后让学生加以认识和区分）。

师这几枚硬币你们认识吗（出示1分、2分、5分硬币）。这是比元、角要小的RMB单位分。（师板书分）。不过现在很少用了，在市面上几乎看不到它们的影子了。

活动3【活动】三、合作学习，师生交流

师同学们老师这儿有2个信封，其中一个里面有1张1元钱，另一个信封里面有许多1角钱，你们能帮老师数一数并说一说哪个信封里的钱多吗

出示演示课件，学生们边数边发现10个1角是10角，也就是1元，所以1元=10角，2个信封里的钱数一样多。（师板书1元=10角）。答对的给予奖励。

师好，老师奖励给你一根棒棒糖这根棒棒糖5角钱，如果让你用手中的钱来买，该怎么付呢请以小组形式交流讨论一下，再找生上前面展台来演示，