（最新）25年春统编版三年级语文下册纸的发明【教学设计及教学反思 表格式】.docxVIP

10纸的发明

1.认识“存、普”等9个生字，读准“累、切”等4个多音字，会写“世、界”等13个字，会写“造纸术、世界”等16个词语。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。

4.能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。

能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。

能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。

图表梳理小组探究

多媒体课件；学生完成课前预学单。

2课时

第1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.认识“存、普”等9个生字，读准“累、切、便、鲜”这4个多音字，会写“世、界”等11个字，正确读写“造纸术、世界”等15个词语。

2.整体感知课文，了解书写材料的演变过程及各种书写材料的优缺点。

板块一提问导入，激发兴趣

师：同学们，你们平时喜欢看书积累知识吗？老师有几个小问题想考一考大家，看看谁平时积累的知识最丰富。

师：电灯是谁发明的？

生：爱迪生。

师：孔明灯是谁发明的？

生：三国时期的诸葛亮。

师：地动仪又是谁发明的呢？

生：古代的张衡发明的。

师：看来大家平时积累的知识真不少呢，你们发现老师提的问题都与什么有关呢？

生：发明。

师：对，今天我们学习的课文就与发明有关，让我们一起走进今天的新课《纸的发明》