（最新）25年春统编版三年级语文下册1 古诗三首【教学设计及教学反思 表格式】.docx

1古诗三首

1.认识“鸳、鸯”等6个生字，会写“融、燕”等12个字。

2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。

3.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。

能借助注释和插图理解诗句的意思。

能想象画面，说出诗中描绘的景象。

读诗文解诗题识诗人明诗意想画面

多媒体课件；学生完成课前预学单。

2课时

第1课时《三衢道中》

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.会认“减”字，会写“梅、溪、泛、减”这4个字。

2.理解《三衢道中》的意思，感受初夏的美好，体会诗人的情感。

3.有感情地朗读古诗，想象古诗描绘的画面。背诵《三衢道中》。

板块一单元导入，初读古诗

师：同学们，今天我们进入第一单元的学习。观察课件中的图画，说说画面带给你怎样的感受。（课件出示单元篇章页）

生：我看见小草在发芽，蝴蝶在翩翩起舞。

生：我看见鸟儿在天空中快乐地飞翔。

师：“飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。”这两句话告诉我们本单元的主题是——

生：可爱的生灵。

师：再读读单元篇章页的下面三行字，你读懂了什么？

生：我知道了我们这个单元的学习目标：试着一边读一边想象画面。体会优美生动的语句。

师：这是本单元的阅读目标。

生：试着把观察到的事物写清楚。

师：这是本单元的习作目标。在学习这一单元时，我们要边读边想象画面，去感受大自然中生灵的可爱。现在，我们开始进入第一篇课文《古诗三首》的学习。（教师板书课题，学生齐读课题。）

师：快速浏览三首古诗，你有什么发现？谁来说一说你预习时填的答案？

4.读古诗，完成填空。

我发现这三首诗描写的动物有燕子、鸳鸯、鸭、河豚、黄鹂，这三首诗描写的季节是春夏时节，这三首诗的作者分别是杜甫、苏轼、曾几。

生：我发现这三首古诗描写的动物有燕子、鸳鸯、鸭、河豚、黄鹂。

师：这些都是可爱的生灵。

生：这三首诗有的写了春天的美景，有的写了夏天的美景。

师：这些都是美丽的季节。

生：这三首诗的作者分别是杜甫、苏轼、曾几。

师：同学们预习得很认真。今天我们就跟着诗人曾几到浙江衢州一带去欣赏那里的美景。（板书：三衢道中）请齐读课题。（学生齐读）

师：请结合注释，看看“三衢”是什么意思。

生：从课本上的注释中，我知道“三衢”是地名，在今浙江衢州一带。

师：我们来欣赏欣赏三衢山的美景吧。（课件出示三衢山的风景图）

板块二了解诗人，读准诗文

师：这首诗就是诗人游览三衢山时写的。请大家看课前预学单中的资料袋，哪位同学能来读一读曾几的资料？（指名读）

曾几（zēnɡjī）：（1084—1166），南宋诗人，字吉甫，号茶山居士。主要作品有《赠空上人》《南山除夜》等。

师：“曾”字作姓氏时，读作zēnɡ。它还有另一个读音读cénɡ，比如“曾经”。“几”在这里读“jī”。

师：再读一遍诗人的名字。（指名读）

师：曾几是宋代诗人，他的诗歌语言轻快，形象生动。了解了有关诗人的资料，能够帮助我们学习这首古诗。课前，我们预习了这首古诗，谁愿意站起来朗读一遍？（课件出示古诗《三衢道中》，指名读诗。）

师：他把这首古诗的字音都读正确了吗？

生：他读得很正确。

师：你听得很认真！注意，这首诗中的“得”不能读轻声，要念二声dé。大家再读读古诗吧。（学生再读古诗）

师：我们不但要把字音读准确，还要读出节奏。请大家听老师范读，边听边划分节奏。（教师范读，学生在书上划分节奏。）看看大屏幕，同学们划分对了吗？

梅子黄时/日日晴，小溪泛尽/却山行。

绿阴不减/来时路，添得黄鹂/四五声。

生：划分对了。

师：请大家对照停顿符号，再好好读一读古诗吧。（学生齐读古诗）

师：现在老师读前一句，你们读后一句，合作读读这首古诗吧。（师生合作读）

板块三理解诗意，想象画面

师：读通了诗句，请看第1课时课中导学单活动一，读前两句诗，完成练习。

活动一：读诗句“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”，借助注释或查阅资料，完成练习。

1.诗意：梅子黄透了的时候，天天都很晴朗。乘小船来到小溪的尽头，再走山路继续前行。

2.游览时间：夏季。3.游玩地点：三衢山。

4.游玩路线：先走水路再走山路。5.游玩心情：愉快。

（学生自学，小组讨论。）

师：谁愿意起来分享自己的理解？

生：我借助注释理解了这两句诗的大致意思：梅子黄透了的时候，天天是晴天，我走到小溪的尽头然后走山路。

生：我想纠正一下，根据书中的注释，诗人不是走到小溪的尽头，应该是乘船到小溪的尽头，然后又上岸走山路继续前行。

师：大家说得很好，我们一起看课件上的诗意，读一读。（课件出示诗意，学生读。）第2个和第3个问题，你们的看法是什么？

生：诗人是在夏天游三衢山的。

师：你从哪里知道是夏天？

生：第一句“梅子黄时日日晴”中的“梅子