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音乐小屋音乐课教案7篇

撰写教案是教师与同行分享经验与智慧的重要方式，认真编写教案有助于教师反思自己的教学方法，从而不断完善教学实践，本店铺今天就为您带来了音乐小屋音乐课教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

音乐小屋音乐课教案篇1

教学目标：

1、情感目标：使学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐

趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。

2、能力目标：使学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、

表现音乐形象，能进行简单的二声部联系。

3、认知目标：使学生能准确地进行节奏练习，并能初步感受双声部音乐。

教学难点：

1、解决歌曲附点音符的应用。

2、二声部体验，以及歌曲中的休止符和最后一句音准、时值的把握。

3、与他人的合作、协调能力等。

教学重点：

学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。

教学过程：

一、组织教学

师：观察引入，出示课题。

同学们，大家好，欢迎来到音乐课堂。首先，老师给大家带来了一个可爱的小屋，可它还没有名字，请同学们仔细观察认真聆听，然后为它取一个名字，好吗？

生：音乐小屋。（出示课题）

师：这是一个什么机关报音乐小屋呀？

生：快乐的！

二、走进音乐小屋

1、师：今天，音乐小屋将要举办一个音乐会，小屋的主人邀请大家一起去参加。同学准备

好了吗，让我们一起上路吧，大家看，我们来到哪里了？

生：音乐桥

师：要通过音乐桥要学会一些音乐节奏。请同学和老师一起拍。

2、师：我们顺利的通过音乐桥，让我们继续向前走。我们又来到了哪里呀？

生：音乐山

师：要翻过音乐山，我们就要学会认识这些音符。

3、师：让我们继续向前，来到了音乐小屋的门前。在进入主人的小屋前，我们要做什么呢？

生：敲门！

师：对了！但是音乐小屋的门很特别，它不但是用音乐来做铃声，而且还有两个门铃，让我们现在按响其中一个门铃。看谁能雇这个铃声。（请同学回答）

师：怎么没有反应呢？是不是大家的门铃声不够好听呢？

师：让我们再来按响另外一个门铃。

师：怎么还是没有反应呢？

4、师：大家想一想怎么按门铃呢？

5、师：同学们动听的敲门声叫醒了小主人，小主人打开门一看，哇！来了这么多可爱的小

朋友呀！他说：如果你们要进来那先得学会我的动作，还得回答我的问题。问题的答案就在下面这一首歌里面。小主人要表演了（动作）请同学们以热烈的掌声欢迎！（老师范唱）

师：现在小主人要提问题了。（有节奏的提出问题）

6、师：小主人说了，光会有节奏的回答问题还不行，还要能用歌声来回答问题。

7、师：小主人又出来看了看后说，要想进来呀，没有那么简单。你们得将刚才回答的问题

音乐小屋音乐课教案篇2

活动目标：

1、初步学唱歌曲，感受歌曲轻松愉快的情绪。

2、学习歌曲中附点音符和休止符的演唱。

3、体验师生与生生之间合作学习的快乐。

4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；

5、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

教学准备：

1、歌曲《音乐小屋》原唱及伴奏cd；歌曲《郊游》；

2、多媒体课件；

3、邀请卡一张。

教学过程：

一、复习歌曲

二、导入课题：

1、小朋友，今天老师的心情特别好，为什么呢？因为我收到了一张邀请卡，里面写了什么呢？我打开来，我们一起来分享一下好吗？

2、教师读邀请卡内容，提问：你们有信心战胜困难吗？（有）那让我们出发吧！

三、播放课件，引导幼儿学习节奏与主要乐句。

（一）碰到第一个困难，引导幼儿通过努力解决。

1、一条小河挡住去路，怎么办？

2、出示节奏图XX|XX0|XXXX|X0||，引导幼儿学习。

3、幼儿学习节奏。

4、克服困难，划小船继续前进。

（二）遇到第二个困难，鼓励幼儿共同克服。

1、大石块挡住了去路，怎么办？

2、出示乐句：音乐小屋|在欢迎|你欢。迎|我0||。

3、幼儿学唱，着重练习欢。迎的唱法。

4、成功移走三块大石块，继续前进。

（三）遇到第三个考验，请大家一起努力。

1、出示三个敲门声：

（1）53|530||

（2）42|420||

（3）50i0||

2、师幼一起按门铃。

3、音乐小屋终于开门了。

四、完整欣赏歌曲，用多种形式学唱歌曲。

1、欣赏后提问：这首歌一共有几段？第二段和第一段有什么不一样？来到了音乐小屋，你觉得快乐吗？歌曲里面是怎么唱的？（引导