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《有趣的测量》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版

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《有趣的测量》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版

本节课主要围绕长度、面积、体积的测量展开，内容包括：1.认识长度单位，了解米、分米、厘米等长度单位之间的进率；2.学习测量长度、面积、体积的方法；3.通过实际操作，培养学生的动手能力和空间观念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养。通过学习长度单位及测量方法，学生将提升空间观念，学会运用数学语言描述测量过程，增强解决实际问题的能力。同时，通过动手操作，学生将发展实践操作能力和创新意识，培养严谨求实的科学态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解长度单位之间的进率，并能正确换算。

2.掌握测量长度、面积、体积的方法。

难点：

1.理解单位换算的实际应用，并能灵活运用。

2.在实际测量中，如何选择合适的测量工具和单位。

解决办法：

1.通过直观教具和实际操作，帮助学生理解长度单位间的进率，并通过练习巩固换算技能。

2.设计一系列实际问题，让学生在解决问题的过程中，学会选择合适的测量工具和单位。同时，引导学生通过小组合作，共同探讨和解决测量中的难题，培养合作学习能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的数学教材《有趣的测量》部分。

2.辅助材料：准备与长度单位、测量方法相关的图片、图表，以及介绍测量工具的视频。

3.实验器材：准备直尺、卷尺、面积测量工具、体积测量容器等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行测量操作。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对测量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道测量是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些生活中常见的测量场景，如测量身高、测量路程等图片或视频片段，让学生初步感受测量的魅力或必要性。

简短介绍测量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、测量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解测量的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解测量的定义，包括其主要组成元素或结构，如测量工具、测量对象、测量方法等。

详细介绍长度单位、面积单位和体积单位，使用图表或示意图帮助学生理解不同单位之间的关系。

三、测量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解测量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的测量案例进行分析，如建筑设计中的测量、科学研究中的测量等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解测量的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用测量解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与测量相关的主题进行深入讨论，如“如何改进家庭中的测量方法”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对测量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调测量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括测量的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调测量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用测量。

布置课后作业：让学生选择一个生活中的测量场景，记录测量过程，并思考如何提高测量的准确性。

七、课后拓展（5分钟）

目标：激发学生对测量领域的兴趣，拓展知识面。

过程：

介绍一些与测量相关的趣味知识或科学探索，如测量技术的发展、测量在历史中的应用等。

鼓励学生在课后进行自主探究，寻找更多关于测量的有趣信息。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练掌握长度、面积、体积的基本概念和单位。

-学生能够理解并运用长度单位之间的进率进行换算。

-学生能够识别和选择合适的测量工具，如直尺、卷尺、面积测量工具等。

2.技能培养方面：

-学生能够运用所学知识进行实际测量，如测量物体的长度、面积和体积。

-学生能够在测量过程中，根据实际情况调整测量方法，提高测量的准确性。

-学生能够通过合作学习，共同解决测量中的问题，提高团队协作能力。

3.思维发展方面：

-学生能够运用测量知识解决实际问题，如计算面积、体积等，