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《利率》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教材分析

《利率》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

本章节主要围绕利率的概念、计算方法及其在实际生活中的应用展开。教材以生活中的实例引入，引导学生理解利率的含义，并掌握利率的计算公式。通过学习，学生能够运用所学的知识解决实际问题，提高数学思维能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过学习利率，学生能够理解数学与实际生活的联系，提高解决实际问题的能力。同时，培养学生运用数学语言表达和交流的能力，增强数学思维品质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已具备基本的数学运算能力，能够进行简单的分数、小数运算，对百分比有一定的认识。他们已经接触过利息的概念，但可能对利率的计算方法和实际应用还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对数学学习有着不同的兴趣和偏好，部分学生可能对实际问题解决感兴趣，而另一部分可能更倾向于理论推导。学生的数学能力参差不齐，部分学生具备较强的逻辑推理和抽象思维能力，能够快速理解新概念；而部分学生可能在理解抽象概念时遇到困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习利率时，学生可能会遇到以下困难：（1）理解利率的定义和计算公式；（2）将利率应用于实际问题解决时，如何将生活情境与数学公式相结合；（3）在处理复杂问题时，如何进行有效的数学建模。因此，教学过程中需注重概念的解释、实际案例的分析以及逐步引导学生进行数学建模。

四、教学资源

-软件资源：数学教学软件、电子白板软件

-课程平台：学校内部数学教学平台

-信息化资源：利率计算器在线工具、相关数学教育网站资源

-教学手段：实物教具（如计算器、模型）、多媒体课件、视频案例

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在生活中遇到过需要计算利息的情况吗？比如存款、贷款等。

2.学生回答，老师总结：今天我们就要学习一个和利息密切相关的新知识——利率。

二、新课导入

1.老师讲解利率的概念：利率是表示一定时期内利息额与本金的比例，通常用百分比表示。

2.老师举例说明：假设你存入银行1000元，年利率是2%，那么一年后你能得到多少利息？

3.学生跟随老师计算：1000元×2%=20元，一年后你能得到20元的利息。

三、探究新知

1.老师提问：如何计算不同时间段的利率？

2.学生分组讨论，老师巡视指导。

3.学生汇报讨论结果，老师总结：计算不同时间段的利率，需要根据实际时间进行折算。

4.老师举例说明：假设你存入银行1000元，年利率是2%，如果你存了半年，那么你能得到多少利息？

5.学生跟随老师计算：1000元×2%×0.5=10元，半年后你能得到10元的利息。

四、应用新知

1.老师提问：如何计算复利？

2.学生分组讨论，老师巡视指导。

3.学生汇报讨论结果，老师总结：复利是指在计算利息时，将利息加入本金再计算利息。

4.老师举例说明：假设你存入银行1000元，年利率是2%，一年后你能得到多少利息？

5.学生跟随老师计算：1000元×(1+2%)=1020元，一年后你能得到1020元的利息。

五、巩固练习

1.老师出示练习题，学生独立完成。

2.学生展示答案，老师点评讲解。

六、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容：我们学习了利率的概念、计算方法及其在实际生活中的应用。

2.老师强调重点：掌握利率的计算公式，能够解决实际问题。

七、布置作业

1.完成课后练习题。

2.搜集生活中与利率相关的问题，进行实际操作。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-利率的历史与发展：介绍利率的起源、演变过程以及不同历史时期利率的特点，如古代的利息制度、现代金融市场的利率机制等。

-利率与宏观经济：探讨利率对经济增长、通货膨胀、就业等方面的影响，以及中央银行如何通过调整利率来调控经济。

-利率与金融市场：分析不同类型的金融市场（如债券市场、股票市场）中的利率表现，以及投资者如何根据利率变化进行投资决策。

-利率与个人理财：介绍个人如何通过利率计算储蓄、投资、贷款等财务活动，以及如何利用利率进行理财规划。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《金融学原理》、《个人理财规划》等，帮助学生深入了解利率的背景和应用。

-观看教育视频：推荐金融教育类视频，如《货币战争》、《金融知识普及》等，通过视频学习利率在现实生活中的应用。

-参与实践活动：组织学生参观银行、证券交易所等金融机构，实地了解利率在金融活动中的作用