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《介绍我的幼儿园》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学西师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《介绍我的幼儿园》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学西师大版

课程基本信息

1.课程名称：《介绍我的幼儿园》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维和表达能力。通过“介绍我的幼儿园”这一活动，学生能够运用数数、排序等数学知识，提高逻辑思维能力；同时，通过讲述自己的幼儿园生活，锻炼语言表达能力和沟通能力。此外，培养学生对学校生活的热爱和归属感，提升他们的社会责任感和集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①通过实际操作，引导学生运用数数、排序等数学知识，描述幼儿园的物品、人数等，强化学生对数字和顺序的认识。

②培养学生用完整的句子表达自己的幼儿园生活，提高学生的语言组织和表达能力。

2.教学难点，

①让学生准确理解和运用数数、排序等数学概念，尤其是在描述较为复杂的物品或数量时，避免出现错误。

②引导学生从不同角度观察和思考，鼓励他们用自己的语言描述幼儿园的各个方面，提升学生的创新思维和个性化表达。同时，关注学生在表达过程中可能出现的语言障碍，及时给予指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《数学》一年级上册教材，以便在课堂上进行相关练习。

2.辅助材料：准备与幼儿园相关的图片、图表，以及描述幼儿园生活的视频，帮助学生直观理解课程内容。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和彩色笔，方便学生展示和交流他们的幼儿园生活描述。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起走进一个特别的地方——幼儿园。你们都去过幼儿园吗？你们在幼儿园里都做了些什么呢？今天，我们就来聊聊‘我的幼儿园’。”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己在幼儿园的趣事。

二、新课讲解

1.老师拿出事先准备好的幼儿园图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看，这是什么地方？你们能从图片中找到哪些熟悉的物品？”

学生们回答后，老师总结：“是的，这就是我们的幼儿园。这里有滑梯、秋千、教室等等。接下来，我们要用数学知识来描述一下这些物品。”

2.老师板书：“数数”和“排序”，并解释：“数数就是数一数物品的数量，排序就是按照一定的顺序排列物品。”

3.老师出示一组幼儿园的图片，引导学生进行数数练习：“同学们，请看这组图片，数一数每张图片上有几个滑梯？”

4.学生们纷纷举手回答，老师逐一核对并给予表扬。

5.老师继续提问：“同学们，如果我们要把滑梯按照从大到小的顺序排列，应该怎么排呢？”

6.学生们思考后，老师总结：“从大到小的顺序，就是先数出最大的，再数出次大的，以此类推。”

7.老师出示另一组幼儿园的图片，引导学生进行排序练习。

8.学生们完成排序后，老师请他们上台展示，并给予表扬。

三、课堂活动

1.老师组织学生们进行小组讨论：“同学们，你们在幼儿园里最喜欢的活动是什么？请你们用数学知识描述一下这个活动。”

2.学生们分组讨论，并派代表上台分享。

3.老师对学生的分享进行点评，并给予鼓励。

四、巩固练习

1.老师出示一组幼儿园的图片，让学生们数数并排序。

2.学生们完成练习后，老师逐一核对并给予表扬。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“同学们，今天我们学习了‘我的幼儿园’。通过数数和排序，我们描述了幼儿园的物品。希望大家在日常生活中，也能运用所学知识。”

2.老师鼓励学生们：“同学们，你们在幼儿园里一定有很多美好的回忆。希望大家能够把今天学到的数学知识运用到生活中，让生活更加美好。”

3.老师宣布下课：“好了，同学们，今天的课就上到这里。下课！”

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《幼儿园的一天》：这本书以图文并茂的形式，详细描述了幼儿园一天的生活，包括早晨入园、午餐、午休、户外活动、上课等环节。学生可以通过阅读这本书，更深入地了解幼儿园的生活，并学会用数学的方式描述这些活动。

-《小动物幼儿园》：这本书以小动物们在幼儿园的趣事为主线，引导学生观察和思考，学习数学知识。学生可以通过阅读这本书，培养对数学的兴趣，并在阅读过程中提高数学思维能力。

-《我的幼儿园日记》：这本书鼓励学生记录自己在幼儿园的日常生活，通过文字和图片的形式，表达自己的感受和想法。学生可以通过写日记的方式，提高语言表达能力和写作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集自己幼儿园的照片或