人教版数学一年级上册第五单元 第10课时 加减混合说课稿.docx

人教版数学一年级上册第五单元第10课时加减混合说课稿

一.教材分析

人教版数学一年级上册第五单元第10课时加减混合，主要讲述了加减混合运算的概念和基本方法。通过本节课的学习，学生能够理解加减混合的意义，掌握加减混合的运算方法，并能够运用加减混合解决实际问题。

二.学情分析

一年级的学生已经掌握了加减法的基本概念和运算方法，具备了一定的数学基础。但是，对于加减混合运算，学生可能还存在一定的困惑，需要通过实例和练习来进一步理解和掌握。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够理解加减混合的意义，掌握加减混合的运算方法，能够正确地进行加减混合运算。

过程与方法：通过实例和练习，学生能够运用加减混合解决实际问题，培养学生的运算能力和解决问题的能力。

情感态度与价值观：学生能够积极参与课堂活动，克服困难，增强自信心，培养对数学的兴趣和好奇心。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够理解加减混合的意义，掌握加减混合的运算方法，能够正确地进行加减混合运算。

教学难点：学生能够运用加减混合解决实际问题，理解加减混合运算在实际生活中的应用。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、引导发现法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的运算能力和解决问题的能力。

教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习题等，帮助学生形象直观地理解加减混合运算，提高学生的学习效果。

六.说教学过程

导入：通过情境引入，让学生观察和描述图片中的数学问题，激发学生的学习兴趣。

新课导入：介绍加减混合的概念和意义，引导学生理解加减混合运算的方法。

例题讲解：通过具体的例题，讲解加减混合的运算方法，让学生参与计算，巩固所学知识。

练习巩固：设计一些练习题，让学生独立完成，及时巩固所学知识。

解决问题：利用加减混合运算解决实际问题，让学生感受数学与生活的联系。

课堂小结：对本节课的内容进行总结，让学生明确学习目标。

七.说板书设计

板书设计要清晰、简洁，突出本节课的主要内容。可以采用流程图、图示等形式的板书，帮助学生理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的学习态度、课堂参与度、作业完成情况等方面进行评价。同时，还可以通过课堂提问、练习题等方式，了解学生对加减混合运算的理解和掌握程度。

九.说教学反思

在课后，教师应该对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。对于学生掌握不牢固的知识点，可以进行针对性的辅导和讲解，确保学生能够真正理解和掌握。

知识点儿整理：

加减混合的概念：加减混合是指在一道数学题目中，既有加法运算，又有减法运算。例如，2+3-1就是一个加减混合的运算。

加减混合的运算方法：在进行加减混合运算时，需要按照从左到右的顺序依次进行计算。即先计算加法部分，再计算减法部分。例如，对于算式2+3-1，先计算2+3得到5，再减去1得到最终结果4。

加减混合的运算规则：当加法和减法在同一行时，需要用括号来明确运算的顺序。例如，对于算式2+(3-1)，先计算括号内的3-1得到2，再加上2得到最终结果4。

加减混合的运算练习：可以通过一些实际的例子来练习加减混合运算，例如，购物时找零、制作食物时的配料计算等。

加减混合在实际生活中的应用：加减混合在实际生活中有很多应用，例如，购物时计算总价、计算折扣等。通过这些实际例子，让学生感受到数学与生活的联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

加减混合的运算技巧：在进行加减混合运算时，可以运用一些技巧来简化计算过程。例如，先计算相邻的数字的和或差，再进行整体的加减运算。

加减混合的运算错误分析：学生在进行加减混合运算时，可能会出现一些常见的错误，例如，忘记交换加数的位置、忘记括号内的运算等。教师可以通过举例和讲解，让学生了解这些错误的原因，并引导学生正确地进行运算。

加减混合的运算练习题：可以通过一些具有挑战性的练习题，提高学生对加减混合运算的理解和掌握程度。例如，设计一些需要进行多步计算的题目，让学生运用所学的知识和技巧进行解答。

加减混合的运算与生活实际的结合：可以设计与生活实际相关的加减混合运算题目，让学生在解决问题的过程中运用所学的知识。例如，设计一道关于家庭预算的题目，让学生计算家庭的月收入和支出，并计算出结余金额。

加减混合的运算与图形结合：可以设计与图形相关的加减混合运算题目，让学生在解决问题的过程中运用所学的知识。例如，设计一道关于几何图形的题目，让学生计算图形的面积或者周长，并计算出结果。

以上是本节课的知识点整理，希望对您的教学有所帮助。

同步作业练习题：

计算以下加减混合运算：

2+3-1=

5+2-4=

8-3+2=

10-6+4=