人教版数学一年级上册说课稿-六《11～20各数的认识》复习课.docx

人教版数学一年级上册说课稿-六《11～20各数的认识》复习课

一.教材分析

《11～20各数的认识》是人教版数学一年级上册的一部分，本节课主要让学生复习和巩固对11到20这几个整数的认识。教材通过生动的插图和实例，帮助学生理解和掌握这些数的读写方法，以及它们之间的顺序和大小关系。此外，教材还注重培养学生的数感和逻辑思维能力，为后续的数学学习打下基础。

二.学情分析

考虑到学生已经在上册中接触过11到20的数的读写，他们对这些数应该有一定的熟悉程度。然而，每个学生的学习程度和理解能力都有所不同，因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，确保每个学生都能跟上教学进度。此外，学生可能对数的顺序和大小关系有一定的了解，但仍需要进一步巩固和提高。

三.说教学目标

本节课的教学目标主要包括：

让学生能够正确读写11到20的数。

让学生理解11到20各数之间的顺序和大小关系。

培养学生的数感和逻辑思维能力。

培养学生合作学习和独立思考的能力。

四.说教学重难点

本节课的重难点主要包括：

正确读写11到20的数，特别是十几的读法。

理解11到20各数之间的顺序和大小关系。

培养学生的数感和逻辑思维能力。

五.说教学方法与手段

为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法和手段：

情境教学法：通过生动的场景和实例，让学生在实际情境中理解和掌握11到20的数的读写和大小关系。

小组合作学习：学生进行小组讨论和合作，培养学生的合作意识和团队精神。

游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

直观教具：使用图片、卡片等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆11到20的数。

六.说教学过程

导入：通过一个生动的故事情境，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解：详细讲解11到20的数的读写方法，以及它们之间的顺序和大小关系。

实践：让学生进行小组合作，通过实际操作和讨论，巩固对11到20的数的认识。

游戏：学生进行数学游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

总结：对本节课的内容进行总结，强调11到20的数的读写和大小关系。

作业：布置相关的练习题目，巩固学生的学习成果。

七.说板书设计

板书设计将简洁明了，主要包括以下内容：

标题：人教版数学一年级上册《11～20各数的认识》

数的读写方法：11～20的数的读写方法及其顺序和大小关系。

重点知识点：11到20的数的读写和大小关系。

八.说教学评价

教学评价将主要包括以下方面：

学生的课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，包括发言、讨论、游戏等，评价学生的参与度。

学生的作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对11到20的数的认识程度。

学生的学习效果：通过测试或课堂提问，了解学生对11到20的数的读写和大小关系的掌握情况。

九.说教学反思

教学反思将主要包括以下方面：

教学内容：反思教学内容是否适合学生的认知水平，是否需要进行调整。

教学方法：反思所采用的教学方法是否有效，是否需要尝试其他教学方法。

学生学习情况：反思学生的学习程度和理解能力，是否需要针对不同学生进行差异化教学。

教学效果：反思教学效果是否达到预期，是否有需要改进的地方。

知识点儿整理：

数的读写方法：本节课主要复习了11到20的数的读写方法。学生需要掌握从11到20的数的正确读法和写法，特别是十几的读法。例如，15读作“十五”，16读作“十六”，17读作“十七”，以此类推。

数的顺序和大小关系：学生需要理解11到20各数之间的顺序和大小关系。从11到20的数是按照从小到大的顺序排列的，每个数都比前一个数大1。例如，11比10大1，12比11大1，以此类推。

数位认识：学生需要了解11到20的数的数位。这些数都是两位数，十位上的数表示十的倍数，个位上的数表示个位数。例如，12的十位数是1，个位数是2；15的十位数是1，个位数是5。

数的组成：学生需要理解11到20的数的组成。每个数都可以看作是10和几个一的组合。例如，15可以看作是10加上5，17可以看作是10加上7。

数的比较：学生需要学会比较11到20的数的大小。通过观察十位数和个位数，可以判断两个数的大小关系。例如，15和16比较，15的十位数是1，个位数是5，而16的十位数也是1，但个位数是6，所以16比15大。

数的加减法：学生需要掌握11到20的数的加减法运算。例如，15加上6等于21，17减去6等于11。

数的应用：学生需要能够将11到20的数应用到实际情境中。例如，用这些数来表示物品的数量，进行简单的购物计算等。

数的读写练习：学生需要通过练习来巩固和提高对11到20的数的读写能力。可以通过写数、读数、填空、连线等练习形式来进行巩固。

数的顺序和大小关系的练习：学生需要通过练习来巩固和提高对11到20的数的顺序和大小关系的理解。可