人教版数学一年级上册说课稿：第2单元 位置-第3课时 位置复习课.docx

人教版数学一年级上册说课稿：第2单元位置-第3课时位置复习课

一.教材分析

《人教版数学一年级上册》第2单元“位置”主要让学生掌握上、下、左、右、前、后六个基本方位的相对性，能用这些方位词描述物体的位置，并学会用数对表示物体的位置。本节课为位置复习课，旨在帮助学生巩固和加深对位置概念的理解，提高运用位置知识解决实际问题的能力。

二.学情分析

经过前两个单元的学习，一年级的学生已经掌握了上、下、左、右、前、后六个基本方位的相对性，能够用这些方位词描述物体的位置，并会用数对表示物体的位置。但在实际应用中，部分学生可能会对物体位置的表示方法产生混淆，对数对的意义理解不深。

三.说教学目标

知识与技能：通过复习，使学生进一步巩固和加深对位置概念的理解，能灵活运用位置知识解决实际问题。

过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生用数学的眼光观察世界，用数学的方法分析问题的能力。

情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、交流、探究的精神。

四.说教学重难点

教学重点：进一步巩固和加深对位置概念的理解，能灵活运用位置知识解决实际问题。

教学难点：对数对表示物体位置的方法的掌握，以及在不同情境下灵活运用数对解决问题的能力。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。教师利用多媒体课件、实物模型、卡片等教学手段，引导学生观察、操作、交流，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。

六.说教学过程

导入新课：教师通过一个生活中的实际问题，如“小明和小华在公园里玩捉迷藏，请问小明在哪里？小华在哪里？”引发学生对位置问题的思考，导入新课。

自主学习：学生自主回顾上册第2单元“位置”的知识点，通过自主学习，巩固对位置概念的理解。

课堂讲解：教师通过讲解和示范，引导学生进一步理解和掌握数对表示物体位置的方法，以及在不同情境下如何灵活运用数对解决问题。

课堂练习：教师设计不同难度的练习题，让学生在实际操作中运用所学知识，提高解决问题的能力。

游戏互动：教师学生进行位置游戏，如“找朋友”、“抢位置”等，让学生在游戏中进一步巩固对位置知识的理解。

小组讨论：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和解决问题的方法。

总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调数对表示物体位置的方法及其在不同情境下的应用。

课后作业：教师布置适量课后作业，让学生巩固所学知识，提高实际运用能力。

七.说板书设计

板书设计分为两部分：一部分是本节课的主要知识点，如数对表示物体位置的方法；另一部分是课堂练习题的答案和解析。板书设计简洁明了，有助于学生理解和掌握所学知识。

八.说教学评价

本节课的教学评价主要包括以下几个方面：

课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，如发言、提问、回答等。

知识掌握情况：通过课堂练习和课后作业，评估学生对位置知识的掌握程度。

小组合作：评价学生在小组合作中的表现，如沟通交流、分享心得、解决问题等。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在课堂上的情感态度与价值观的培养，激发学生学习数学的兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

知识点儿整理：

基本方位词：上、下、左、右、前、后。

方位相对性：上与下、左与右、前与后互为相对方位。

物体位置的描述：用方位词描述物体的位置，如“小明在左边，小华在右边”。

数对表示物体位置的方法：数对（a,b）表示物体在平面直角坐标系中的位置，其中a表示横坐标，b表示纵坐标。

数对相加与平移：数对（a,b）向右平移c个单位，新的数对为（a+c,b）；数对（a,b）向上平移c个单位，新的数对为（a,b+c）。

数对减法与反向平移：数对（a,b）向左平移c个单位，新的数对为（a-c,b）；数对（a,b）向下平移c个单位，新的数对为（a,b-c）。

实际问题中的数对应用：如在地图上找到某个地点的位置，或在教室里找到某个学生的位置等。

坐标系的认识：平面直角坐标系是由两条互相垂直的数轴组成的平面图形，横轴称为x轴，纵轴称为y轴。

坐标轴上的点：坐标轴上的点用数对表示，其中x轴上的点数对中的b值为0，y轴上的点数对中的a值为0。

象限内的点：第一象限内的点数对中a和b均为正数；第二象限内的点数对中a为负数，b为正数；第三象限内的点数对中a和b均为负数；第四象限内的点数对中a为正数，b为负数。

坐标轴上的距离：点A（x1,y1）到x轴的距离为|y1|，到y轴的距离为|x1|。

坐标轴上的点的特点：原点（0,0）是坐标轴的交点，横轴上的点纵坐标为0，纵轴上的点横坐标为0。

实际问题中的坐标轴应用：如在平面几何中，求点到直线的距离；在数据分析中，绘制统计图表等