《整十、整百数乘一位数的口算》说课稿-2024-2025学年苏教版数学三年级上册.docxVIP

《整十、整百数乘一位数的口算》说课稿-2024-2025学年苏教版数学三年级上册

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设计意图

本节课以《整十、整百数乘一位数的口算》为主题，旨在通过引导学生探索和掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，提高学生计算能力和数学思维能力。结合苏教版三年级上册数学教材，通过创设情境、小组合作、练习巩固等方式，激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯。

核心素养目标

培养学生数的概念和运算能力，通过整十、整百数乘一位数的口算练习，提升学生的逻辑思维和数学建模能力。同时，引导学生运用数学知识解决实际问题，增强数学应用意识和解决问题的能力，培养严谨、细致的学习态度。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握整十、整百数乘一位数的计算方法，能够正确进行口算。

②能够灵活运用计算方法，解决实际问题，如计算商品价格、计算人数等。

2.教学难点，

①理解整十、整百数乘一位数时，进位和乘法的结合方式。

②在没有进位的情况下，正确进行乘法运算，避免计算错误。

③在实际情境中，能够根据题目要求选择合适的计算方法，提高计算效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括苏教版数学三年级上册课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如整十、整百数的图片和计算示意图，以及相关的教学视频。

3.教学工具：准备计算器、小黑板等工具，用于演示和练习计算过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便进行实际操作练习。

教学过程

一、导入新课

（一）创设情境，激发兴趣

1.老师展示一些生活中的物品，如苹果、铅笔、书本等，引导学生思考这些物品的数量。

2.学生回答后，老师总结：生活中的物品数量很多，我们需要学会用数学的方法来计算。

3.老师提出问题：如何快速计算整十、整百数乘一位数呢？

（二）复习导入，回顾旧知

1.老师带领学生回顾两位数乘一位数的计算方法，强调乘法口诀的重要性。

2.学生练习：用乘法口诀计算两位数乘一位数。

二、探究新知

（一）探索整十数乘一位数的计算方法

1.老师出示题目：20×3，引导学生用乘法口诀计算。

2.学生回答后，老师总结：整十数乘一位数，先计算十位上的数，再计算个位上的数。

3.老师出示题目：30×4，引导学生运用刚才的方法进行计算。

4.学生回答后，老师总结：整十数乘一位数，十位上的数不变，个位上的数乘以一位数。

（二）探索整百数乘一位数的计算方法

1.老师出示题目：200×5，引导学生用乘法口诀计算。

2.学生回答后，老师总结：整百数乘一位数，先计算百位上的数，再计算十位和个位上的数。

3.老师出示题目：300×6，引导学生运用刚才的方法进行计算。

4.学生回答后，老师总结：整百数乘一位数，百位上的数不变，十位和个位上的数乘以一位数。

（三）练习巩固

1.老师出示一些整十、整百数乘一位数的题目，让学生独立完成。

2.学生完成后，老师展示答案，引导学生分析计算过程，找出错误原因。

3.学生再次练习，直至掌握整十、整百数乘一位数的计算方法。

三、实际应用

（一）解决问题

1.老师出示生活情境题：小明有20个苹果，他要把这些苹果分给3个小朋友，每人可以分到多少个苹果？

2.学生独立完成计算，老师讲解解题思路，强调运用整十数乘一位数的计算方法。

3.学生再次练习，直至能够熟练运用所学知识解决问题。

（二）拓展练习

1.老师出示一些综合练习题，如计算商品价格、计算人数等。

2.学生独立完成练习，老师展示答案，引导学生分析解题过程。

3.学生再次练习，直至能够灵活运用所学知识解决实际问题。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调整十、整百数乘一位数的计算方法。

2.学生总结：整十数乘一位数，十位上的数不变，个位上的数乘以一位数；整百数乘一位数，百位上的数不变，十位和个位上的数乘以一位数。

3.老师鼓励学生在生活中运用所学知识，提高数学素养。

五、作业布置

1.完成本节课的练习题。

2.选择一道生活中的实际问题，运用所学知识进行计算。

3.家长签字确认。

六、板书设计

整十、整百数乘一位数的口算

1.整十数乘一位数：十位上的数不变，个位上的数乘以一位数。

2.整百数乘一位数：百位上的数不变，十位和个位上的数乘以一位数。

3.实际应用：运用所学知识解决生活中的实际问题。

知识点梳理

1.整十、整百数的概念

-整十数：个位上是0的两位数，如10、20、30等。

-整百数：十位和个位上都是0的三位数，如100、200、300等。

2.整十、整百数乘一位数的计算方法

-整十数乘一位数：先将十位上的数乘以一位数，然后