七年级英语下册 Unit 6 Outdoor fun Integrated skills说课稿 （新版）牛津版.docx

七年级英语下册Unit6OutdoorfunIntegratedskills说课稿（新版）牛津版

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教学内容

教学内容：七年级英语下册Unit6OutdoorfunIntegratedskills

教材内容：本节课主要围绕户外活动展开，包括听、说、读、写等综合技能训练。具体内容包括：学习描述户外活动的词汇和短语，如hiking,camping,swimming等；掌握表示地点和方向的词汇和短语，如near,far,left,right等；通过阅读和听力练习，提高学生对户外活动的理解和表达能力；通过写作练习，培养学生用英语描述户外活动的习惯。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与户外活动的主题学习，提升语言运用能力，学会在真实语境中运用所学词汇和句型。同时，增强对西方文化中户外活动的了解，培养跨文化交际意识。此外，通过分析户外活动相关的图片和文字，学生将发展批判性思维和解决问题的能力。最后，通过写作活动，学生将提升自主学习能力和创新表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级的学生在英语学习方面已经具备了一定的基础，包括基础的词汇、语法和简单的句型结构。他们在前几个单元中学习了关于季节、天气、日常生活等活动相关的词汇和表达方式。对于户外活动，他们可能已经有一些基本的了解，比如足球、游泳等常见的户外运动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：本年级学生对新鲜事物充满好奇心，尤其对户外活动有浓厚的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的实践操作能力，喜欢通过游戏、互动等方式学习。学生的学习风格多样，有的学生善于听觉学习，有的学生则更偏好视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难：一是户外活动的相关词汇和表达方式较为丰富，学生可能难以记忆和运用；二是部分学生可能对户外活动不太熟悉，难以将所学知识与实践相结合；三是学生在写作过程中可能会遇到组织句子、连贯段落等困难。针对这些困难，教师需要通过多样化的教学方法和实践机会来帮助学生克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级英语下册Unit6Outdoorfun教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与户外活动相关的图片、图表和视频，如户外运动场景、地图等，以丰富教学内容。

3.实验器材：无实验操作，故无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组活动和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示户外活动的图片或视频，引导学生讨论他们喜欢的户外活动，并提问：“Whatareyourfavoriteoutdooractivities?”

-回顾旧知：教师简要回顾学生在之前学习中关于运动、天气和季节等主题的词汇和表达，如：“Doyourememberthevocabularywelearnedaboutsports,weather,andseasons?”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细介绍户外活动的相关词汇和短语，如hiking,camping,swimming,cycling等，并解释它们的用法。

-举例说明：教师通过具体的句子示例，如“Ienjoyhikinginthemountains.”，帮助学生理解和运用新词汇。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让他们用新学的词汇描述自己或他人的户外活动经历。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分成小组，根据教师提供的情境，用英语进行角色扮演，如模拟一次野营经历。

-教师指导：教师在学生进行角色扮演时，巡回指导，纠正发音和语法错误，并提供鼓励和反馈。

4.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师讲解如何描述户外活动中的地点和方向，如使用“near,far,left,right”等词汇。

-举例说明：教师展示地图或使用多媒体资源，展示如何用英语指示方向。

-互动探究：学生通过小组合作，完成地图指示方向的练习，教师进行巡视和指导。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成教材中的练习题，如填空、匹配和翻译练习。

-教师指导：教师在学生完成练习时，给予必要的帮助，确保他们理解并正确完成练习。

6.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：教师介绍如何用英语写一篇简单的户外活动描述。

-举例说明：教师展示一篇关于户外活动的描述范文，并解释写作结构。

-互动探究：学生根据教师提供的范文，尝试自己撰写一篇简短的户外活动描述。

7.