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3.1数据编码课件教科版(2019)高中信息技术必修一.pptx

3.1数据编码课件教科版(2019)高中信息技术必修一.pptx

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3.1数据编码

数据的表现形式有哪些?回顾数字文本图形图像声音视频......

以上数据如何进入计算机?它们在计算机内部如何存储?因为计算机只能存储和处理二进制数值,所以这些数据需要经过编码,用预先规定的方法编成可以存储在计算机里的数值。

数据编码以声音为例,探究数据的编码??011100110010010111101001000110101011001声音模拟信号数字信号

模拟信号与数字信号

声音的数字化模拟信号数字信号声音的数字化采样量化编码

声音的数字化采样频率:单位为赫兹(Hz)。采样点多质量更好还是少质量更好?书本57页

声音的数字化每秒采集1次每秒采集2次采样频率越高声音还原度越好;但记录数据越多,存储容量越高。

声音的数字化分级越多还是越少质量会更好?量化位数:表示量化值的二进制位数。量化位数越多,声音越接近原始信号,音频的质量越好;书本58页

声音的数字化011011100010010010010011011

1TB=1024GB1MB=1024KB1KB=1024B1B=8bit1GB=1024MB计算机中存储数据的最小单位是二进制位,用比特(bit)表示,中文意思:位。计算机存储数据的基本单位是字节(Byte,简写为B)书本59页

声音的编码例如:15秒的的音频,采样频率为44.1khz,量化位数16位,声道数为双声道,求该段音频文件的数据量为多少MB。44.1*1000*16*2*15/8录音文件的大小?单位:秒单位:赫兹(Hz)1TB=1024GB1GB=1024MB1MB=1024KB1KB=1024B1B=8bit(单位:B)=2646000(B)≈2.52(MB)

1.权值二、数制转换【例】285(10)十进制数285各位上的权值102101100十进制的基数是:10二进制数10001各位上的权值2423222120【例】10001(2)二进制的基数是:2

2.R进制非负整数转换为十进制非负整数二、数制转换【例题1】请将11001(2)转换为十进制。11001(2)=1×24+1×23+0×22+0×21+1×20【例题2】请将2071(8)转换为十进制。R进制二进制八进制十六进制十进制按权展开求和法(0、1、2、3、4、5、6、7、8、9)(0、1)(0、1、2、3、4、5、6、7)(0、1、2、3、4、5、6、78、9、A、B、C、D、E、F)=16+8+0+0+1=25(10)2071(8)=2×83+0×82+7×81+1×80=1024+0+56+1=1081(10)10、11、12、13、14、15

十进制数十六进制数1122……9910A11B12C13D14E15F【例】2F3D(16)转为十进制数:二、数制转换2F3D(16)=2×163+F×162+3×161+D×160=2×163+15×162+3×161+13×160=8192+3840+48+13=12093(10)

二、数制转换除R取余法【例】把18(10)转换为二进制数答案:10010(2)182924222120余数01010低位高位【例】将175(10)转换为16进制答案:AF(16)1751610160余数1510低位高位R进制二进制八进制十六进制十进制按权展开求和法(0、1、2、3、4、5、6、7、8、9)(0、1)(0、1、2、3、4、5、6、7)(0、1、2、3、4、5、6、78、9、A、B、C、D、E、F)10、11、12、13、14、15

四、文本数据的编码书本61页

2.中国标准的多个汉字编码方案:四、文本数据的编码

四、文本数据的编码书本61页计算机要处理汉字,必须对每个汉字进行编码,每个汉字至少需要2个字节。

1(262)关于模拟信号和数字信号,下列说法错误的是(D)A、按照取值特征,可以将信号分为模拟信号和数字信号B、用传感器直接获得的信号一般为模拟信号C、模拟信号的值是随时间连续变化的,波形光滑,数字信号随时间的变化是非连续的D、用不同数字的组合表示的信号叫做数字信号2(263)关于模拟信号和数字信号,下列说法正确的是(C)A、模拟信号和数字信号都能传递信息,在传递方式上没有区别B、数字信号只能用“点”或“画”表示信号C、信号电流的频率和振幅的变化形式与声音的频率、振幅变化完全相同D、以上说法都不正确3、(264)下面选项中属于数字信号的是(D)A、胶卷上记录的照片??????????B、电话线中传输的信号C、录音磁带上记录的信号??????D、计算机中的图片文件

4、(265)下

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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