3.3+托物寄情+课件高中美术湘美版（2019）美术鉴赏.pptx

抽盲盒！请同学们随机抽取并当场编造『这个物品代表什么情感』比如抽到橡皮筋的人说：『爱是弹性，绷太紧会断，太松会垮，最佳状态是既能捆住两颗心，又能留出呼吸的缝隙。』

中国美术故事讲解/中国美术书籍推荐/中国美术作品分析托物寄情湘美版美术鉴赏第三单元第三课美术作品与艺术家人生经历的关系

动植物、静物人物物

第一部分植物的“言外之意”

你更想吃哪串葡萄！现代谢列布里亚科娃葡萄明代徐渭水墨葡萄图

谁家的葡萄奇形怪状！我家的！明代徐渭水墨葡萄图

写意？工笔

明代徐渭水墨葡萄图浓淡结合浓淡

明代徐渭水墨葡萄图半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。落魄明珠

一生坎坷，二兄早亡，三次结婚，四处帮闲，五车学富，六亲皆散，七年牢狱，八试不中，九番自杀。愤世嫉俗、落魄怅然实堪嗟叹

第二部分动物的“弦外之音”

现代徐悲鸿奔马图

如果让你用一个词来形容这些马：英姿飒爽肆意狂奔精神抖擞性格刚烈有力量！

4次去东南亚2次去印度举办画展捐助国家抗战以艺术家的方式进行抗战！

水墨大写意

浓墨：头、颈、胸、腿等大转折处浓淡结合

干湿结合干笔湿笔

心急如焚、忧国忧民不屈不挠、勇往直前自己

第三部分托“人”言志

每人10秒，接力画画临摹，看哪组最体现人物精神！小组PK大赛！

现代胡一川到前线去

现代李桦怒吼吧，中国

现代库淑兰剪花娘子

古人留给我们太多情感密码，鲜活而有生命力。

从今天起，校园的花、路过的云、拾起的鹅卵石，都可能成为情感信使；从明天起，做一个幸福的人！