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四年级音乐《远方钟声》教案设计与实施.docxVIP

四年级音乐《远方钟声》教案设计与实施.docx

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四年级音乐《远方钟声》教案设计与实施

目录

四年级音乐《远方钟声》教案设计与实施(1)..................4

教学目标与要求..........................................4

1.1知识与技能.............................................4

1.1.1掌握歌曲《远方钟声》的旋律和歌词.....................5

1.1.2学习并理解歌曲的背景及意义...........................6

1.2过程与方法.............................................7

1.2.1通过聆听、模仿、演唱等方式感受歌曲情感...............8

1.2.2采用小组合作学习,提高学生的合作能力.................9

1.3情感态度与价值观......................................10

1.3.1激发学生对音乐的兴趣和爱好..........................11

1.3.2培养学生尊重和爱护文化遗产的意识....................11

教学重点、难点.........................................12

2.1教学重点..............................................12

2.2教学难点..............................................13

教学资源准备...........................................14

3.1多媒体设备............................................15

3.2相关音乐背景资料......................................15

3.3学生分组讨论用的材料..................................16

教学过程...............................................17

4.1课程导入..............................................17

4.1.1播放《远方钟声》的音频或视频........................18

4.1.2提问学生对这首歌的感受..............................18

4.2知识讲解..............................................19

4.2.1介绍歌曲的历史背景和文化意义........................20

4.2.2分析歌曲旋律的特点及其在整首歌曲中的作用............20

4.3师生互动..............................................22

4.3.1教师示范演唱,学生跟唱..............................23

4.3.2分组讨论歌曲中的情感表达方式........................24

4.4小组导论..............................................25

4.4.1各小组分享自己对歌曲的理解..........................26

4.4.2教师点评,提出改进意见..............................26

4.5课堂小结..............................................27

4.5.1总结本节课的学习内容................................28

4.5.2布置课后作业,巩固所学知识..........................29

作业布置...............................................29

5.1练习歌曲《远方钟声》的演唱............................30

5.2搜集关于《远方钟声》的相关资料,撰写一篇小论文........30

教学反思...............................................32

6.1反思教学过程中的成功之处和不足之处....................33

6.2根据学生的反馈调整教学方法

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