9.2文化发展的基本路径说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化[001].docxVIP

9.2文化发展的基本路径说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：9.2文化发展的基本路径

2.教学年级和班级：高中政治必修四，年级：高一，班级：1班

3.授课时间：2023年10月20日，星期五，上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的文化自觉，使其认识到文化发展的重要性，能够从历史和现实的角度理解文化发展的规律。

2.提升学生的批判性思维能力，通过分析文化发展的基本路径，学会辨别不同文化现象的优劣，形成自己的文化判断。

3.增强学生的实践能力，引导学生将文化发展的理论应用于实际生活中，参与文化创新和文化传承的活动。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了高中政治必修四中关于文化、文化传承与创新、文化多样性等相关内容，对文化的基本概念和特点有一定的了解。此外，学生对文化现象的观察和分析能力也有所提升。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对文化发展这一主题表现出较高的兴趣，他们渴望了解不同文化之间的交流与融合，以及文化在历史进程中的作用。学生的能力方面，他们具备一定的批判性思维和逻辑推理能力，能够对文化现象进行初步的分析。在学习风格上，学生既有独立思考的个体，也有喜欢合作学习的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对文化发展的基本路径理解可能存在难度，因为这一概念较为抽象，需要学生具备一定的历史和文化知识储备。其次，学生在分析不同文化现象时，可能会遇到价值观的冲突，难以形成自己的独立判断。此外，学生在实践活动中，可能面临如何将理论知识与实际相结合的挑战。针对这些困难和挑战，教师应引导学生深入思考，通过案例分析和小组讨论等方式，帮助学生逐步克服。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生理解文化发展的基本路径，如文化的传承与创新、文化的融合与冲突等。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，如不同文化现象的对比分析，激发学生的批判性思维和表达欲望。

3.案例分析法：选取具有代表性的文化发展案例，引导学生分析其发展路径，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文化发展的历史图片、视频资料，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源整合：引入网络上的文化发展相关资料，拓宽学生的视野，提高信息检索和利用能力。

3.教学软件应用：使用教学软件进行互动式教学，如在线讨论平台，促进学生之间的交流与合作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你最喜欢哪种文化？为什么？”的问题开场，引导学生分享个人喜好，进而引出文化发展的主题。

-回顾旧知：简要回顾上一节课中学习的文化多样性和文化传承与创新的相关内容，帮助学生建立知识间的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解文化发展的基本路径，包括文化传承、文化创新、文化融合与文化冲突等概念。

-举例说明：通过历史事件、文学作品、艺术作品等具体例子，帮助学生理解抽象的文化发展路径。

-互动探究：分组讨论，让学生分析案例中的文化发展路径，如古代丝绸之路对文化交流的影响，以及现代网络文化的发展。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，设计一个小型的文化发展项目，如文化节、展览或文化讲座。

-教师指导：教师巡视课堂，提供必要的指导和建议，帮助学生完善项目方案。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调文化发展的重要性以及不同路径的特点。

-提出思考问题，如“如何在现代社会中促进文化多样性的发展？”引导学生进行思考。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于文化发展的短文，主题自选，字数不限。

-作业要求：鼓励学生结合个人经历，探讨文化发展对个人和社会的影响。

-作业提交时间：下节课前提交，以便教师进行批改和反馈。

1.导入（约5分钟）

-教师提问：“同学们，你们去过哪些地方旅游？你们在那里感受到了哪些不同的文化？”

-学生分享旅游经历和文化体验。

-教师总结：“文化是多样的，它存在于我们生活的方方面面。今天，我们将探讨文化发展的基本路径。”

2.新课呈现（约30分钟）

-教师讲解文化传承、文化创新、文化融合与文化冲突等概念。

-展示图片和视频资料，如古代文化遗址、现代艺术作品等，帮助学生直观理解。

-学生分组讨论，分析案例，如“丝绸之路对文化交流的影响”。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生分组，每组设计一个小型的文化发展项目。

-教师巡视，提供指导和建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，提