（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 9.2 好方法事半功倍说课稿 苏教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册9.2好方法事半功倍说课稿苏教版

一、设计意图

本节课《好方法事半功倍》旨在帮助学生认识科学的学习方法的重要性，提升学习效率。通过引导学生分析学习方法的特点和作用，使学生能够结合自身实际，探索适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。同时，课程还将强调学习方法对个人成长和发展的重要性，培养学生的自我管理和终身学习能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的关键能力与核心素养。通过学习，学生应能够树立正确的学习观念，形成科学的学习方法，提升自主学习能力；培养良好的学习习惯，增强时间管理能力；同时，增强自我反思意识，学会评价和改进学习方法，促进终身学习意识的培养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生经过一年的学习，已经具备了一定的基础道德和法律知识，对学习方法和时间管理有一定的认识，但具体到如何高效利用学习时间，掌握科学的学习方法，他们可能还处于探索阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对自我成长和未来有初步的规划。他们的学习能力逐步增强，但个体差异较大。部分学生可能对学习充满热情，有较强的自学能力，而部分学生可能对学习缺乏兴趣，学习方法单一，时间管理能力不足。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在掌握科学的学习方法上可能遇到以下困难：一是对学习方法的认知不足，不知道如何选择适合自己的学习方法；二是时间管理能力欠缺，容易拖延，学习效率低下；三是缺乏自我反思和评价的能力，难以发现和改进自己的学习方法。针对这些困难，本节课将引导学生通过案例分析、小组讨论等方式，共同探讨解决之道。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如计时器、时间管理图表）

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：相关学习方法的视频资料、在线学习平台资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、思维导图等教学活动

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于“时间管理”的预习资料，要求学生了解时间管理的基本概念和重要性。

设计预习问题：围绕“好方法事半功倍”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你每天是如何安排学习时间的？你认为哪些方法对你的学习有帮助？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过班级微信群收集预习情况，及时了解学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时间管理的基本概念和重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解时间管理的重要性，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“好方法事半功倍”课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段关于高效学习者的视频，引导学生思考高效学习的方法。

讲解知识点：详细讲解学习方法的特点和作用，结合实例帮助学生理解。如，讲解“番茄工作法”的具体操作步骤和效果。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握学习方法。例如，小组讨论不同学科的学习方法，角色扮演模拟高效学习场景。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验学习方法的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学习方法的特点和作用。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握学习方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解学习方法的特点和作用，掌握有效的学习方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“好方法事半功倍”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生记录一周的学习时间管理情况，分析并总结。

提供拓展资源：提供与“好方法事半功倍”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于学习方法的书籍和在线课程。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。如，针对学生的时