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专题七探索世界与把握规律
【构建知识体系】
主题1哲学概论与辩证唯物论
【考情分析】
1.高考试题常以古代名人名言为情境,考查唯物主义和唯心主义的基本原
理,常结合人们在认识世界和改造世界的活动中获得成功的案例,考查尊重客观
规律、正确发挥主观能动性和一切从实际出发等知识。
2.高考试题常结合生态文明建设和环境保护的案例,考查尊重客观规律与发挥主
观能动性的辩证关系、矛盾的对立统一等知识,有时也将相关知识与《经济与社
会》中的“新发展理念”的知识融合在一起考查。
【重难整合】
辩证唯物论主要内容
原理内容方法论
世界的世界是物质的世
物界,世界的真正坚持辩证唯物主义的物质统一性原则,坚定马克思
质统一统一性在于它的主义无神论立场,反对一切有神论
性物质性
规律的规律具有客观性
尊重客观规律,按客观规律办事
特点和普遍性
①人能够能动地
认识世界。意识
意识的活动具有目的
重视发挥意识的能动作用,增强意识活动的目的
能动作性、自觉选择性
性,发挥其自觉选择性和能动创造性
用和能动创造性。
②人能够能动地
改造世界
物质与物质决定意识一切从实际出发,实事求是
意识的意识对物质具有
重视发挥意识的能动作用,树立正确的意识,克服
辩证关能动作用。正确
错误的意识
系的意识促进客观
事物的发展,错
误的意识阻碍客
观事物的发展
尊重客
观
尊重客观规律是
规律与
正确发挥主观能
发既要尊重客观规律,按客观规律办事,又要充分发
动性的基础和前
挥主观挥主观能动性,把发挥主观能动性和尊重客观规律
提,发挥主观能
能结合起来
动性是认识和利
动性的
用规律的条件
辩
证关系
【小题研析】
12024
.(·甘肃卷)法国哲学家拉美特利明确把哲学划分为唯物主义和唯心主义
两大基本派别,他把唯物主义比作“牢固坚实的橡树”,把唯心主义比作“脆弱
的芦苇”。下列选项中,前后两端分别体现哲学两大基本派别的是()。
①存在是主体,思维是宾词——存在即是被感知②人类历史是理念的展开——
思维的发展是历史的动力③天有常道矣,地有常数矣——心皆具是理,心即理
也④人是一种聪明的机器——人的本质是社会关系的总和
A.①②B.①③C.②④D.③④
22024
.(·广东卷)清朝时,广西巡抚陈元龙向康熙奏报,“桂林山中产有灵芝,时
有祥云覆其上”,并引经据典称“王者慈仁则芝生”。康熙在其奏折上批道:“史
册所载祥异甚多,无益于国计民生。地方收成好、家给人足,即是莫大之祥瑞。”
根据材料,合理的推论是()。
①陈元龙奏折犯了客观唯心主义错误②康熙肯定祥瑞的批语属主观唯心论
③二者价值观重要导向作用的结果迥异④二者的思想动机均已脱离了社会存
在
A.①②B.①③C.②④D.③④
3.(2024·新课标卷)2023年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热
烈反响。影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性;运送
核聚变燃料的巨车,让人联想到中国生产的巨型矿车;展示太空天梯的长镜头,折
射出中国在太空设备上的最
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