2025高考政治二轮复习专题练习：专题十三 逻辑与思维（含解析）.pdf

专题十三逻辑与思维

【构建知识体系】

主题1科学思维与创新思维

【考情分析】

1.高考试题常依托生活中的具体实例或者重大科技创新成果,以选择题的形

式考查思维的基本形态和逻辑思维的基本要求的知识,以选择题或非选择题的形

式考查运用联想思维、发散思维、聚合思维、逆向思维和超前思维等知识分析和

解决实际问题的能力。科学思维常与哲学中的“正确发挥主观能动性”相融合,

备考时要注意从多方面思考。

2.超前思维是高考试题常考的一种思维方法,高考试题常以国家的战略规划、大

政方针、政策、最新的党的全国代表大会、党的百年奋斗目标等为命题背景。

【重难整合】

一、各种思维的特征

1.思维:间接性、概括性、能动性。

2.科学思维:追求认识的客观性、结果具有预见性、结果具有可检验性。

3.抽象思维:基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性。

4.形象思维:基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性。

5.辩证思维:整体性、动态性。

6.创新思维:思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性,思路新、方法

新、结果新。

7.联想思维:跨越的联结性、非逻辑制约的畅想性。

8.发散思维:扩散、辐射(流畅性、灵活性、独创性)。

9.聚合思维:收敛、集中(严谨性、归一性、论证性)。

10.超前思维:探索性、预测性、不确定性。

二、如何培养创新思维

1.创新思维要以实践为基础,以实践问题为导向开展创新;继承他人和前人的已

有成果,在继承的基础上破旧立新。

2.联想是创新思维的基础,迁移和想象是思维展开联想的重要方式。运用联想思

维,为创新开拓思路,搭建桥梁,明确目标。

3.发散思维与聚合思维是创新思维的两翼,运用检核表法、信息交合法、头脑风

暴法等进行发散思维,运用归纳、推理、比较、概括等方法进行聚合思维,反复地

“发散-聚合-发散-聚合”,将其形成“合力”,揭示不同事物的性质和关系,以

寻求解决问题的多样性答案与最优方案。

4.发挥逆向思维的作用,逆向思维应当合“理”,必须掌握正向思维的“正”,才

能够合理有效地进行逆向思维的“逆”;要正逆互补,携手共进。

5.超前思维具有探索性、预测性、不确定性,要运用矛盾分析方法、推理和想象

等科学的思维方法,注重调查研究。

6.遵循逻辑思维的基本要求和规则,综合运用演绎推理、归纳推理和类比推理等

推理方法。

三、逻辑思维的基本要求

同一律矛盾律排中律

公式“A是A”“A不是非A”“A或者非A”

在同一思

维过程中,

在同一时间、从

每一思想

同一方面、对同

必须保持在同一时间、从同一方面、对同一对象所形

一对象所形成的

AA

要求自身同一成的论断“”和“非”,不能断定它们

论断“A”和

性,不能混都不成立

“非A”,不能

淆概念,也

断定它们都成立

不能转移

论题

确定性(自一致性(不能同

强调明确性(不能同假,必有一真)

身同一)真,必有一假)

“偷换概

逻辑念”或“自相矛

“两不可”“骑墙居中”

错误“偷换论盾”“两可”

题”

【跨“模”融合】