人教部编版七年级下册语文精品课件 第四单元 14 叶圣陶先生二三事 (4).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第四单元14叶圣陶先生二三事12345678910111213141号2号3号4号2.给加点字注音或根据拼音写汉字。huì疏chǐrùn酌12345678910111213143.阅读下面的文字，完成各题。夏天属于谁呢①？属于花团锦簇的原野，属于欢笑嬉

闹的孩童，更属于朝气蓬勃②，青春年少的我们③。绿茵

场上，我们犹如野马脱缰，挥洒着激情和汗水。课堂里，

老师诲人不倦，我们不耻下问。夏天，我们心中充满阳

光，脚下更有力量④；我们怀揣梦想，奔向远方。1234567891011121314四月，在第29个“世界读书日”到来之际，班级要举办“多读、多思、多积累”读书宣传活动，请你参与并完成下列任务。1234567891011121314【活动一：修改标语】4.[中考·成都]下面三则张贴在教室里的考前激励语，在内

容和表达上存在问题。请任选两则，参考示例，进行修

改。（句式、字数不要求和示例相同）①学习不能懈怠，要视死如归。②撞得头破血流，也要冲进高中大门。③只有吃得苦中苦，才能成为人上人。1234567891011121314点拨：本题考查语言表达。注意激励语不可过激。①学习不能懈怠，要全力以赴。③吃了苦中苦，不一定能成为人上

人；但一定能让你实现人生价值。1234567891011121314【活动二：栏目设计】5.为了将读书活动落实到同学们的日常生活中去，班主任为

同学们设置了以下活动，请你按照示例，拟订活动栏目和

具体方案。12345678910111213146.【山西人文信息】下面是太原解放纪念碑。请写出该纪念

碑的构成要素及寓意。（不少于60字）1234567891011121314【注释】太原解放时间是1949年4月24日；太原解放纪念碑

碑高49.424米；副碑镶嵌着大型浮雕。答案：示例：太原解放纪念碑造型独特，形似一把巨大

的钥匙。碑高49.424米，暗示了太原解放的时间，副碑

镶嵌着大型浮雕。该纪念碑象征太原获得解放，人们从

此打开幸福之门。12345678910111213147.小晋同学认为选文第一段写叶圣陶描标点的事应该删掉，

因为这件事不能表现叶圣陶先生“待人厚”。你认同他的

看法吗？简述理由。答案：不认同。叶圣陶先生为吕叔湘描标点这件事对吕叔湘

的教育很大，影响很深，从侧面表现了叶圣陶先生待人厚的品质。12345678910111213148.下面的句子在文中有什么作用？文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。答案：承上启下。承接上文叶圣陶先生在文字交往方面的待

人深厚，引出下文叶圣陶先生在日常交往中的一些细枝末

节的事上的宽厚待人。同时，照应选文第一段的第一句。12345678910111213149.按叶圣陶先生所说，张中行的《叶圣陶先生二三事》“及

格”了吗？请写出理由，并举一例加以说明。答案：及格了。因为张中行的这篇文章平易自然，鲜明简

洁，细致恳切。举例示例一：此文平易自然，如“他说他非常悔恨，真不

该到天坛去看花”，运用口语，如家常对话，非常自然。举例示例二：此文鲜明简洁，如“告别，他鞠躬，口说谢

谢，看着来人上路才转身回去”，语言简洁，一个“才”

字鲜明传神，写出了叶圣陶先生的宽厚待人。1234567891011121314【概括式批注——抓关键句，理清思路】10.【创新题·新考法】理清思路是阅读文章的第一步。同

学们读完文章后先做了旁批，然后以思维导图的形式进行

了结构梳理，并做了方法归纳，请补全横线处的内容。1234567891011121314学术成果，令人称道。中心句承上启下句（过渡句）（1）（2）（3）1234567891011121314【赏析