Unit5 Dinner party B Read and write（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit5DinnerpartyBReadandwrite（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课设计旨在通过“Unit5DinnerpartyBReadandwrite”的学习，让学生在掌握新单词和句型的基础上，提高实际运用英语的能力。通过角色扮演和小组合作等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力。同时，结合实际情境，引导学生学会在日常生活中运用所学知识，实现学以致用的目标。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过阅读和写作活动，学生能够理解并运用与晚餐派对相关的词汇和句型，提高听说读写综合技能。同时，通过参与角色扮演和小组讨论，学生能够增强跨文化交流意识，提升合作解决问题的能力，并在实际情境中运用英语进行有效沟通。

重点难点及解决办法

重点：1.理解并运用与晚餐派对相关的词汇和句型；2.通过阅读理解，获取信息并进行书面表达。

难点：1.正确拼写新词汇；2.将所读内容转化为流畅的书面表达。

解决办法：1.通过图片、情景模拟等方式帮助学生记忆新词汇，并通过反复练习巩固拼写；2.引导学生通过小组讨论和角色扮演，将阅读内容内化为自己的语言，鼓励学生大胆尝试书面表达，并及时给予反馈和指导。突破策略包括：设置分层练习，满足不同学生的学习需求；运用多媒体资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《英语》四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如晚餐派对场景图、相关词汇卡片等。

3.教学工具：准备书写工具、白板或投影仪等，以便展示教学内容和进行互动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台或模拟场景，以增强学生的参与感和互动性。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：教师通过展示晚餐派对的照片或视频，询问学生关于派对的常见活动和食物，引发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的关于食物和日常活动的词汇，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：教师引导学生学习本节课的新词汇，如“dinnerparty”,“snack”,“dessert”等，并解释其含义和用法。

-举例说明：通过展示图片或实物，教师展示这些词汇在实际情境中的应用，如展示晚餐派对上的食物图片，并让学生朗读句子。

-互动探究：教师提出问题，如“Whodoyouusuallyinvitetoadinnerparty?”，引导学生思考和回答，加深对词汇和句型的理解。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：教师将学生分成小组，每个小组准备一个简单的晚餐派对场景，包括食物、餐具等，并让学生用英语描述场景。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，同时鼓励学生大胆开口。

4.实践活动（约15分钟）：

-角色扮演：教师安排学生进行角色扮演，模拟一个简单的晚餐派对，让学生运用所学词汇和句型进行对话。

-观察评价：教师观察学生的表现，给予正面反馈和改进建议。

5.写作练习（约15分钟）：

-学生活动：教师提供写作任务，如“Writeashortparagraphaboutyourfavoritedinnerparty.”，学生根据提示进行写作。

-教师指导：教师给予学生写作技巧的指导，如如何组织段落、使用过渡词等。

6.课堂总结（约5分钟）：

-教师总结本节课的重点内容，强调晚餐派对相关的词汇和句型。

-回顾学生课堂表现，鼓励学生继续努力。

7.作业布置（约5分钟）：

-学生作业：教师布置作业，如“Writeashortdialogueaboutadinnerpartywithyourfamily.”，要求学生在课后完成。

-作业要求：教师明确作业的截止时间和提交方式，确保学生有足够的时间完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-食物文化：介绍不同国家和地区的特色食物，如中国的饺子、意大利的披萨、美国的汉堡等，让学生了解世界各地的饮食文化。

-社交礼仪：探讨不同文化背景下的餐桌礼仪，如西方国家的分餐制、亚洲国家的共餐制等，增强学生的文化意识。

-英语歌曲：推荐与晚餐派对相关的英语歌曲，如“DinnerParty”等，通过歌曲学习词汇和句型，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：介绍一些适合小学生使用的英语学习网站，如英语故事、动画、游戏等，帮助学生拓展英语学习渠道。

2.拓展建议：

-食