Unit11 Review2（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语六年级下册.docxVIP

Unit11Review2（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版（三起）英语六年级下册Unit11Review2，包括本单元词汇、句型和语法点的复习与巩固。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以Unit11所学内容为基础，通过复习和巩固，帮助学生巩固所学知识，提高实际运用能力。教材内容与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过复习单元词汇和句型，提高学生在实际情境中运用英语的能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生理解并尊重不同文化背景下的语言表达习惯。

3.提升学生的思维品质，通过分析语法点，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.单元核心词汇的正确运用，特别是那些易混淆或多义词的辨析。

2.句型结构的准确理解和灵活运用，包括条件句和一般疑问句的构成。

难点：

1.语法点中的时态变化和语态，尤其是过去进行时和被动语态的区分和运用。

2.在实际语境中，如何根据上下文选择合适的词汇和句型进行表达。

解决办法：

1.通过词汇卡片和小组讨论，帮助学生识别和记忆核心词汇，并通过角色扮演练习句型。

2.通过语法练习和错误分析，帮助学生理解时态和语态的规则，并通过实际对话练习提高运用能力。

3.设计情景模拟活动，让学生在真实语境中运用所学知识，通过教师的即时反馈和同伴互助，突破难点。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（图片、卡片、道具）

-软件资源：电子教材、教学课件、在线词典

-课程平台：学校英语学习平台、班级微信群

-信息化资源：网络英语学习资源（音频、视频资料）

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、游戏活动

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕Unit11Review2，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如何正确使用过去进行时？”和“被动语态在哪些语境中常用？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解过去进行时和被动语态的基本用法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对时态变化规则的困惑。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过视频展示过去进行时的实际应用场景，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解过去进行时和被动语态的构成和用法，结合实例，如“WhileIwasreading,thephonerang.”和“Thebookwaswrittenbytheteacher.”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析句子中的时态和语态，以及它们在语境中的意义。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“何时使用被动语态？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何正确使用过去进行时。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，如角色扮演对话，练习过去进行时和被动语态的运用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“被动语态的语气有何不同？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解过去进行时和被动语态的知识点。

实践活动法：设计实践活动，如角色扮演，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据Unit11Review2的内容，布置写作练习，要求学生使用过去进行时和被动语态描述一个事件。

提供拓展资源：提供与英语语法相关的书籍、在线语法练习网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对语法错误的纠正和写作技巧的提升。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作练习，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如在线语法练习，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何提高语法的准确性和多样性。

教学方法