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Unit1MakingfriendsPartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit1MakingfriendsPartC

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生倾听和表达的能力，提高口语交际水平。

2.培养学生通过观察和比较，发现文化差异，尊重多元文化。

3.培养学生自主学习，通过合作学习，培养团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够正确运用新学到的词汇和句型进行对话，如：“Whatsyourname?Im...”和“Howoldareyou?Im...yearsold.”

②学生能够理解并运用“makingfriends”这一主题，能够在真实的语境中介绍自己和他人。

2.教学难点

①学生能够准确理解和区分不同国家的年龄表达方式，如英语中的“yearsold”和中文中的“岁”。

②学生能够在交流中灵活运用礼貌用语，如问候和告别，以及表达感谢和祝福。

③学生能够在小组活动中有效沟通，共同完成任务，如合作制作友谊卡，并在全班分享。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同国家的儿童图片，以及友谊主题的PPT。

3.教学视频：选取与“Makingfriends”主题相关的英语视频片段，用于激发学生兴趣和引入话题。

4.教学卡片：制作友谊主题的卡片，用于学生小组活动，练习自我介绍和询问年龄。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过展示不同国家的儿童图片，引导学生观察并讨论不同国家的孩子如何交流。

2.提出问题：“Howdochildrenindifferentcountriesmakefriends?”

3.学生自由发言，教师简要总结。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师引入新词汇：“Whatsyourname?Im...”和“Howoldareyou?Im...yearsold.”

2.通过PPT展示句型，让学生跟读并模仿。

3.教师示范对话，让学生模仿并练习。

4.分组活动，每组选一个代表进行对话练习。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师发放友谊主题的卡片，每组学生制作一张友谊卡。

2.学生在卡片上写上自己的名字和年龄，并用新学的句型进行介绍。

3.各组展示友谊卡，全班学生进行评价和交流。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Howdoyoumakefriendsinyourcountry?”

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请两名学生上台，分别扮演外国朋友和中国人，进行对话练习。

2.其他学生观察并猜测外国朋友的名字和年龄。

3.教师点评并总结。

六、解决问题（5分钟）

1.教师提出问题：“Ifyoumeetaforeignfriend,whatshouldyoudo?”

2.学生讨论并回答，教师点评并总结。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“Howcanwemakemorefriends?”

2.学生分享自己的观点，教师点评并总结。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

2.布置作业：学生回家后，与父母或朋友用新学的句型进行对话，并记录下来。

教学时长：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了本节课学习的“name”和“yearsold”，还可以引入其他与自我介绍相关的词汇，如“age”、“class”、“school”等。

-句型拓展：除了基本的介绍句型，可以引入更复杂的句型，如“Whereareyoufrom?”、“Whatdoyouliketodo?”等，以丰富学生的表达方式。

-文化拓展：介绍不同国家的问候习惯和礼貌用语，如英国的“Goodmorning”和美国的“Hey,howareyou?”。

-故事拓展：选择与友谊主题相关的英文小故事，如《TheStoryofaGoodFriend》等，通过阅读和讨论，加深学生对友谊的理解。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家里与家人用英语进行简单的自我介绍，并记录下来，第二天在课堂上分享。

-角色扮演：组织学