Unit7 At weekends Period3 (说课稿) 2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Unit7AtweekendsPeriod3(说课稿)2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7AtweekendsPeriod3(说课稿)2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

教材分析

Unit7AtweekendsPeriod3（说课稿）2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

本课是译林版英语五年级上册Unit7Atweekends的第三课时，以“周末活动”为主题，通过图片和情景对话的形式，让学生了解不同人的周末活动，学习表达自己周末活动的方式。教学内容与实际生活紧密相关，有助于提高学生的英语听说能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习不同人的周末活动，学生将提升语言表达能力，增强对西方文化习俗的理解，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读，对英语字母、单词和基础语法有一定的了解。在之前的课程中，他们已经接触过一些关于时间、季节和活动的英语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对英语学习有较高的兴趣，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和实践来掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频来理解内容；部分学生则更喜欢听觉学习，通过听音频和歌曲来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在词汇积累和语法理解上可能存在困难，特别是在理解时态和动词变化上。此外，学生在表达自己的周末活动时可能会遇到词汇量不足或语言组织能力不强的问题。在课堂上，教师需要关注这些学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：译林版英语五年级上册配套电子教材平台。

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台、相关教学视频和音频资料。

-教学手段：图片卡片、情景模拟道具、互动游戏、小组合作学习材料。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些关于周末活动的图片，如去公园、看电影、旅行等，引导学生思考自己的周末是如何度过的。

-回顾旧知：提问学生关于时间表达和一般现在时的知识，如Whatdoyoudoatweekends?，让学生用所学知识回答。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的内容，包括周末活动的表达方式和一般现在时的用法。

-举例说明：通过角色扮演和情景对话，展示不同人的周末活动，如IgoswimmingonSundays.，让学生模仿并跟读。

-互动探究：分组讨论，让学生用一般现在时描述自己的周末活动，并互相交流。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行小组活动，每组学生根据所学内容编写一个关于周末活动的对话。

-教师指导：巡回指导，帮助学生纠正语法错误，鼓励学生积极参与。

4.拓展活动（约10分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的周末活动，如去公园野餐、去电影院等。

-游戏活动：设计一个与周末活动相关的游戏，如“周末活动连连看”，让学生在游戏中复习所学知识。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调一般现在时的用法和周末活动的表达方式。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语口语表达能力。

6.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-每位学生准备一个关于自己周末活动的简短演讲，下节课进行展示。

7.教学活动详细安排：

-导入阶段：展示周末活动图片，提问学生，回顾旧知。

-新课呈现：讲解一般现在时和周末活动的表达方式，举例说明。

-巩固练习：小组活动，编写对话，教师指导。

-拓展活动：角色扮演，游戏活动。

-课堂总结：总结所学内容，鼓励学生运用知识。

-作业布置：完成课后练习，准备演讲。

-每个环节的具体活动内容和时间分配如下：

1.导入（5分钟）：图片展示，提问回顾旧知。

2.新课呈现（10分钟）：讲解新知，举例说明。

3.巩固练习（10分钟）：小组活动，编写对话，教师指导。

4.拓展活动（10分钟）：角色扮演，游戏活动。

5.课堂总结（5分钟）：总结所学内容，鼓励学生运用知识。

6.作业布置（5分钟）：完成课后练习，准备演讲。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言能力提升：

-学生能够运用一