初中美术教学设计与反思.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解不同绘画材料的特点和使用方法，如铅笔、水彩、油画棒等。

-掌握基本的绘画技巧，如线条运用、色彩搭配、构图等。

-学会创作一幅主题明确的美术作品，如静物画、风景画或人物画。

2.过程与方法目标

-通过观察、欣赏优秀美术作品，培养学生的审美能力和观察能力。

-在绘画实践过程中，提高学生的动手能力和创新思维能力。

-引导学生学会自我评价和相互评价，培养学生的反思能力和合作学习能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的艺术素养。

-让学生在创作中体验成功的喜悦，增强自信心，培养耐心和毅力。

-通过美术作品的欣赏和创作，引导学生关注生活，感受生活中的美，培养积极向上的生活态度。

二、教学重难点

1.教学重点

-掌握不同绘画材料的特性和基本绘画技巧。

-学会运用合适的绘画材料和技巧表现主题。

-引导学生进行有创意的美术创作，培养创新思维。

2.教学难点

-如何启发学生的创新思维，使作品具有独特的个性和表现力。

-帮助学生把握画面的整体构图和色彩协调，提高作品的艺术质量。

-培养学生在绘画过程中的耐心和细心，克服浮躁情绪，完成高质量的作品。

三、教学方法

1.讲授法：讲解绘画材料知识、绘画技巧和美术作品欣赏要点，使学生系统地获取知识。

2.演示法：通过示范绘画过程，让学生直观地看到绘画步骤和技巧运用，便于学生理解和模仿。

3.实践法：安排学生进行绘画实践，让学生在实践中巩固所学知识，提高技能，培养创新能力。

4.讨论法：组织学生讨论美术作品、创作思路等，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

四、教学准备

1.教师准备

-收集各种绘画材料，如不同型号的铅笔、水彩颜料、油画棒、画纸、画板、调色盘、水彩笔等，展示给学生，让学生直观感受不同材料的特点。

-准备大量优秀美术作品的图片或实物，包括静物画、风景画、人物画等，用于课堂欣赏和分析。

-制作多媒体课件，包含教学内容的图片、文字、视频等资料，增强教学的直观性和趣味性。

-准备绘画工具，为学生示范绘画过程。

2.学生准备

-根据课程内容，准备相应的绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩颜料、油画棒等。

-预习教材内容，对即将学习的美术知识有初步的了解。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师提前在教室的展示台上摆放一些有趣的物品，如造型独特的花瓶、色彩鲜艳的水果、可爱的玩偶等，组成一个简单的静物组合。

2.上课伊始，教师引导学生观察展示台上的静物组合，提问：同学们，看看老师今天给大家带来了什么？你们能用一些词语来描述这些物品吗？它们的形状、颜色、质地是怎样的？鼓励学生积极发言，分享自己的观察和感受。

3.接着，教师说：今天我们就来用画笔把这些美好的事物记录下来，一起创作一幅属于我们自己的静物画。从而引出本节课的主题--初中美术静物画创作。

（二）新授（20分钟）

1.绘画材料介绍（5分钟）

-教师向学生展示准备好的各种绘画材料，如铅笔、水彩颜料、油画棒等，依次介绍它们的特点和使用方法。

-例如，铅笔：线条细腻，易于修改，适合起稿和绘制细节；水彩颜料：色彩透明、清新，用水调和后可以表现出丰富的色彩层次，但需要掌握好水分的控制；油画棒：色彩鲜艳、厚重，覆盖性强，适合初学者快速表现色彩。

-让学生近距离观察这些材料，感受它们的质地，并鼓励学生提出自己对材料的疑问，教师进行解答。

2.绘画技巧讲解（10分钟）

-线条运用：教师在黑板上示范不同类型线条的画法，如直线、曲线、折线、波浪线等，并讲解每种线条给人的视觉感受和在绘画中的作用。例如，直线可以表现物体的硬朗和规整，曲线能体现物体的柔和与灵动。让学生用铅笔在纸上练习不同线条的绘制，感受线条的变化。

-色彩搭配：通过展示一些色彩搭配和谐与不和谐的美术作品，引导学生观察和分析色彩之间的关系。讲解色彩的三原色（红、黄、蓝）、三间色（橙、绿、紫）以及色彩的对比与协调原理，如互补色对比（红与绿、黄与紫、蓝与橙）能产生强烈的视觉冲击，邻近色搭配（如红与橙、黄与绿、蓝与紫）则给人柔和、协调的感觉。让学生尝试在调色