一年级品德与社会上册 第二单元 我们的国庆节 主题一 祖国妈妈的生日说课稿 新人教版.docx

一年级品德与社会上册第二单元我们的国庆节主题一祖国妈妈的生日说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“祖国妈妈的生日”为主题，结合一年级学生的认知特点，通过图片、视频等多媒体手段，引导学生了解国庆节的由来和意义，培养学生的爱国主义情感。教学过程注重互动，激发学生的参与热情，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

核心素养目标

培养学生热爱祖国的情感，提升文化自信；增强社会责任感，学会尊重和传承民族文化；提高审美情趣，感受节日氛围；锻炼表达能力和团队协作精神，通过参与活动，增进对国庆节的认知。

学情分析

一年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对周围的世界充满好奇。在品德与社会课程中，他们对祖国和民族文化有着天然的兴趣。然而，由于年龄和认知水平的限制，学生对国庆节的了解可能仅限于节日名称和简单的庆祝活动。在知识层面，他们可能对国庆节的由来、历史意义以及与之相关的文化知识了解有限。在能力方面，一年级学生的观察能力、思维能力和表达能力都在逐步发展，但尚未成熟。在素质方面，他们的爱国主义情感和社会责任感有待培养。

在教学实际中，一年级学生的行为习惯多样，有的学生活泼好动，有的较为内向。这些个体差异对课程学习有一定影响，如在课堂上，教师需关注不同学生的参与度，通过多样化的教学方法和活动设计，激发每个学生的学习兴趣，确保教学效果。此外，一年级学生的注意力集中时间较短，需要教师在教学过程中注意节奏和互动，以保持学生的注意力。针对这些特点，本节课将注重情境创设，通过图片、视频等直观方式，引导学生主动探索，培养他们的观察力、思维力和表达能力，同时，通过互动游戏和小组合作，帮助他们建立团队合作意识和爱国主义情感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《品德与社会》教材上册。

2.辅助材料：准备与国庆节相关的图片、国旗、国徽图片，以及国庆节庆祝活动的视频资料。

3.教学工具：准备多媒体投影仪，用于展示图片和视频。

4.教室布置：设置讨论区，摆放国旗和国徽模型，营造节日氛围。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放国庆节庆祝活动的视频，让学生初步感受国庆节的氛围，激发学生对祖国妈妈的生日的兴趣。

2.回顾旧知：提问学生：“你们知道什么是国庆节吗？国庆节是哪一天？”引导学生回顾已有知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解国庆节的由来、历史意义以及与之相关的文化知识。

2.举例说明：通过展示国庆节的图片、国旗、国徽等，让学生直观地了解国庆节的象征意义。

3.互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的国庆节故事，培养他们的表达能力。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生动手制作国庆节手抄报，加深对国庆节的了解。

2.教师指导：巡视课堂，对学生的作品给予指导和帮助，确保每个学生都能积极参与。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调国庆节的重要性，培养学生的爱国主义情感。

2.学生分享：请学生分享自己在制作手抄报过程中的收获和感受。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，向家长讲述国庆节的故事，并询问家长关于国庆节的习俗。

2.请学生收集有关国庆节的资料，下节课分享给同学们。

六、教学活动设计

1.情境创设：通过播放国庆节庆祝活动的视频，营造节日氛围，激发学生兴趣。

2.分组讨论：让学生分组讨论国庆节的故事，培养他们的合作能力和表达能力。

3.制作手抄报：让学生动手制作国庆节手抄报，加深对国庆节的了解，提高动手能力。

4.家长互动：让学生向家长讲述国庆节的故事，增进亲子关系，培养家庭爱国情怀。

七、教学反思

1.课堂气氛活跃，学生参与度高，达到了预期的教学目标。

2.学生在制作手抄报的过程中，提高了动手能力和审美情趣。

3.通过家长互动，让学生在家庭中感受到国庆节的氛围，培养家庭爱国情怀。

八、教学评价

1.学生对国庆节的了解程度。

2.学生在课堂上的参与度和表现。

3.学生在制作手抄报过程中的动手能力和创新能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确地记住国庆节的日期和由来，了解国庆节的意义和历史背景，掌握与国庆节相关的文化知识，如国旗、国徽的象征意义等。

2.思维能力：学生在课堂上的互动探究环节，通过分组讨论和分享故事，提升了分析问题和解决问题的能力。他们能够从不同的角度思考国庆节的重要性，并能够用语言表达自己的观点。

3.语言表达能力：在制作手抄报的过程中，学生需要将自己的想法和知识通过绘画和文字的形式呈现出来，这有助于提高他们的语言表达能力和审美情趣。

4.爱国主义情感：通过学习国庆节