课间活动（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docxVIP

课间活动（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

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设计意图

本节课以“课间活动”为主题，旨在通过游戏和实际操作，帮助学生巩固二年级上册数学北师大版中关于时间、图形、计算等知识，提高学生的动手操作能力和数学思维能力。通过活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，激发学习兴趣，培养学生的团队协作精神。

核心素养目标

培养学生对数学的好奇心和探索精神，通过课间活动，提升学生的数学抽象能力、逻辑推理能力、数学建模能力和运算能力。同时，强调团队合作，培养学生的沟通能力和解决问题的能力，激发学生在实际情境中运用数学知识解决问题的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已具备基础的数学认知能力，能够进行简单的加减运算，对时间概念有一定的了解，能够识别和比较不同形状的简单图形。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对游戏和互动活动有较高的兴趣。他们在数学学习上表现出较强的动手操作能力和模仿能力，同时，部分学生可能对抽象概念的理解存在困难，需要通过具体实例来辅助学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在课间活动中，学生可能难以将数学知识与实际操作相结合，对时间管理和活动规划缺乏经验。此外，部分学生可能在团队合作中遇到沟通障碍，需要教师引导和帮助，以确保每个学生都能参与到活动中，并从中获得成长。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过简洁明了的讲解，帮助学生理解课间活动中的数学概念。

2.实验法：设计动手操作活动，让学生通过实际操作体验数学知识的运用。

3.游戏法：利用数学游戏激发学生的兴趣，提高参与度。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课间活动方案，直观展示活动步骤和规则。

2.教学软件：运用数学软件进行互动练习，提高学生计算能力和反应速度。

3.教学工具：准备计数器、图形拼图等教学工具，辅助学生动手操作，加深理解。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的主题——“课间活动”。在课间休息的时候，我们可以在操场上做游戏，也可以在教室里进行一些数学活动。你们知道吗？这些课间活动其实可以帮助我们更好地学习数学。那么，今天我们就来一起看看，有哪些有趣的数学课间活动可以让我们在玩乐中学习数学。

二、新课讲授

1.时间管理活动

（教师）首先，我们来玩一个“时间管理”的游戏。同学们，你们知道一天有多少小时吗？一个小时内我们可以做些什么呢？请同学们拿出纸和笔，写下自己在一小时内可以完成的事情。比如，我们可以读书、做作业、休息等等。

（学生）老师，一天有24小时，我可以写：读书1小时、做作业1小时、休息1小时……

（教师）很好，同学们都能准确地写出自己在一小时内可以完成的事情。现在，让我们来模拟一下课间休息的时间管理。假设课间休息有10分钟，请同学们分组讨论，看看如何在这10分钟内合理安排自己的活动。

（学生）我们组商量了一下，决定先休息5分钟，然后花5分钟做眼保健操。

（教师）很好，同学们能够合理规划自己的时间。接下来，请每个小组分享一下你们的时间管理计划。

（学生）我们组决定先休息5分钟，然后花5分钟做眼保健操。

（教师）很好，同学们的计划都很合理。通过这个活动，我们不仅学会了如何管理时间，还锻炼了团队合作能力。

2.图形拼图活动

（教师）接下来，我们来玩一个图形拼图的游戏。同学们，你们知道常见的图形有哪些吗？请同学们举手回答。

（学生）老师，常见的图形有圆形、正方形、三角形等等。

（教师）很好，同学们都认识这些图形。现在，请同学们拿出准备好的图形拼图，尝试将它们拼成一个完整的图案。

（学生）我拼出了一个房子，它由正方形、长方形和三角形组成。

（教师）很好，同学们都成功地完成了图形拼图。通过这个活动，我们不仅复习了常见的图形，还提高了空间想象能力。

3.数学计算游戏

（教师）最后，我们来玩一个数学计算游戏。同学们，你们知道加减法吗？请同学们拿出纸和笔，进行一些简单的加减法练习。

（学生）我算了一下，3+2=5，4+3=7。

（教师）很好，同学们都掌握了加减法。现在，请同学们分组进行比赛，看哪个小组在规定时间内算出的题目最多。

（学生）我们组用了5分钟，算出了10道题目。

（教师）很好，同学们都积极参与到了游戏中。通过这个活动，我们不仅巩固了加减法，还提高了计算速度。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们一起探索了“课间活动”这个主题。通过时间管理、图形拼图和数学计算游戏，我们不仅学到了数学知识，还锻炼了团队合作能力和计算能力。希望大家在今后的学习生活中，能够运用所学知识，让自己的课间休息更加充实。

四、布置作业

（教师）同学们，今天的作业是：请你们设计一