（1）空气与氧气 知识梳理练 2025届中考化学一轮复习.docxVIP

2025年

空气与氧气（知识精炼）——中考化学一轮复习考点精炼与综测

【重难知识点讲解】

一、空气的成分及用途

1、空气中各成分的含量

氮气

氧气

稀有气体

二氧化碳

其他气体和杂质

78%

21%

0.94%

0.03%

0.03%

2、氮气的用途

（1）被用作保护气，利用其化学性质不活泼；

（2）液氮用于冷冻治疗。

3、稀有气体的用途

（1）被用作保护气，利用其化学性质不活泼；

（2）通电时能发出不同颜色的光，可用于航标灯、霓虹灯等；

（3）液态氦可用于制造低温环境

[拓展延伸]：

①空气中各成分所占百分比指的是气体的体积分数。

②一般来说，空气的成分比较固定，但不是一成不变的。

二、空气的污染与防治

1、空气污染物

（1）空气污染物：目前计入空气质量评价的主要污染物为有害气体（SO2、CO、NO2）、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）和臭氧等。（CO2不属于空气污染物）

（2）空气污染的危害：损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，导致全球气候变暖，酸雨和臭氧层破坏等。

2、保护大气环境

使用清洁能源，加强空气质量监测，积极植树、种草等，持续深入打好蓝天保卫战。

空气质量指数日报

空气质量指数级别越高，空气质量越差。

三、探究空气中氧气含量

1、实验原理：4P+5O22P2O5

2、实验装置及现象

现象：红磷燃烧，产生大量白烟，并放出热量；松开止水夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶，集气瓶中的水面约上升至刻度“1”处

3、实验结论：①氧气约占空气体积的1/5；②实验剩余的主要气体是氮气，氮气不与水、红磷等物质反应，说明氮气化学性质非常稳定，不支持燃烧；同时还能体现氮气难溶于水。

4、误差分析

实验误差

原因

测定结果

偏小

红磷的量不足，氧气不能完全被消耗

装置气密性不好，反应结束后外界空气进入

未冷却至室温就打开弹簧夹，温度较高，气体膨胀，进入集气瓶的水的体积小

导管内事先没注满水

测定结果

偏大

点燃红磷后插入集气瓶太慢，赶走了集气瓶里部分空气

点燃红磷前未夹紧弹簧夹，使集气瓶内空气沿导管逸出

5、改进实验装置

原理相同，即：通过耗氧剂与空气中的氧气反应，生成固体，使密闭容器中气体减少，减少的气体体积即为氧气的体积。

改进装置的优点：实验装置自始至终密闭，避免在红磷（或白磷）燃烧后塞塞子的过程中空气逸出；减少空气污染。

测定空气中氧气含量的数字化实验

（1）数字化实验

（2）将测定空气中氧气的含量设计成数字化实验

[拓展延伸]

1、耗氧剂的选择

（1）耗氧剂只能与空气中的氧气反应，不能与其他成分反应。

（2）耗氧剂必须在空气中能燃烧。

（3）耗氧剂燃烧的生成物一般情况下是固体而不能是气体。

四、氧气的性质

1、物理性质

氧气在通常情况下是一种无色无味的气体，密度比空气大；不易溶于水。

2、化学性质

氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性；氧气能供给呼吸和支持燃烧，有助燃性，但是没有可燃性。

部分物质在空气中和氧气中反应现象对比

物质

反应现象

化学方程式

注意事项

木炭（灰黑色固体）

空气中

持续红热，放出热量

C+O2CO2

盛有灰黑色木炭的燃烧匙应由上而下慢慢伸入集气瓶中

氧气中

剧烈燃烧，发出白光，放出热量

硫黄（淡黄色固体）

空气中

燃烧放热，发出微弱的淡蓝色火焰，生成无色、有刺激性气味的气体

S+O2SO2

硫的用量不要过多；盛有硫的燃烧匙要由上而下缓慢伸入集气瓶中；实验前应在集气瓶底放少量水，用来吸收生成的二氧化硫气体；瓶口盖一毛玻璃片

氧气中

燃烧放热，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体

铁（银白色固体）

空气中

灼烧至红热，离火后变冷，不易燃烧

3Fe+2O2Fe3O4

细铁丝应绕成螺旋状；在铁丝的末端系一根火柴以引燃铁丝；集气瓶中要预留少量水或细沙，防止高温熔融物溅落到瓶底，使瓶底受热不均而炸裂

氧气中

剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热

[拓展延伸]

1、描述物质燃烧现象的方法

（1）描述方法

燃烧是否剧烈+是否产生火焰（或发光、产生火星等）+是否放热+反应后生成什么样的物质（生成物的状态颜色、气味等性质）。

（2）注意事项

描述现象时，只能说生成物的颜色状态、气味或其他特殊的性质，不能直接说出生成物的名称；如铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，不能描述为生成四氧化三铁。

五、氧气的制取

1、工业制取氧