Unit 3 My weekend plan PartA(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册[001].docx

Unit3MyweekendplanPartA(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3MyweekendplanPartA

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册，主要围绕“我的周末计划”展开，旨在让学生学会用英语描述自己的周末计划，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。教学内容与学生的生活实际紧密结合，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

1.语言能力：通过本课的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述自己的周末计划，提高口头表达能力。

2.文化意识：让学生了解中西方文化中关于周末活动的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过讨论和分享周末计划，发展逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动和小组合作，提高自主学习能力和合作学习能力。

学情分析

本节课的对象是六年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的词汇和句型。在知识层面，学生对一般现在时和一般将来时有了初步的认识，但在具体运用时仍存在困难。在能力层面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在实际情景中运用英语进行交流时，往往表现出紧张和不自信。

在素质方面，学生们活泼好动，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。在行为习惯上，部分学生课堂参与度较高，乐于表达和分享，但也有部分学生较为内向，不愿意主动发言。

对学生的影响方面，本节课内容与学生的生活紧密相关，容易激发学生的学习兴趣。然而，由于学生层次不同，知识、能力、素质方面的差异，可能导致学习效果存在差异。因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的需求，采取不同的教学策略，以提高整体教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的PPT课件，包含周末活动的图片和示例句子，以及相关视频片段。

3.教学工具：准备白板、记号笔等教学辅助工具，以便于课堂展示和互动。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便学生进行小组活动和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对周末计划话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们周末通常喜欢做些什么？有没有什么特别的计划？”

-展示一些关于不同周末活动的图片，如旅行、运动、阅读等，让学生初步感受周末活动的多样性。

-简短介绍本节课的主题——如何用英语描述自己的周末计划，为接下来的学习打下基础。

2.周末计划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语描述周末计划的基本句型和词汇。

过程：

-讲解描述周末计划的基本句型，如“Iamgoingto…”,“Iplanto…”等。

-介绍相关的词汇，如“travel”,“visit”,“playsports”,“read”等。

-使用图表或示意图帮助学生理解句型和词汇的用法。

3.周末计划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述周末计划。

过程：

-选择几个典型的周末计划案例进行分析。

-详细介绍每个案例的描述方式，让学生全面了解如何用英语表达自己的计划。

-引导学生思考这些案例中的语言运用，以及如何在日常生活中运用这些句型和词汇。

-小组讨论：让学生分组讨论自己的周末计划，并用英语描述。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组讨论一个周末计划的案例。

-小组内讨论该计划的可行性、语言表达是否准确以及如何改进。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对如何描述周末计划的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括周末计划的描述和改进建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述周末计划的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括描述周末计划的句型、词汇和案例。

-强调在日常生活中用英语描述计划的重要性，鼓励学生在实际交流中运用所学。

-布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己周末计划的短文，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.