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以赏识之光，照亮语文教学之路

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育理念不断更新与发展的大背景下，赏识教育理念逐渐兴起并受到广泛关注。传统教育模式往往过于注重知识的传授和考试成绩，强调学生的不足与错误，对学生的评价方式较为单一，在这种环境下，学生容易产生自卑、厌学等负面情绪，严重影响其学习的积极性和主动性。而赏识教育理念的出现，为教育领域带来了新的活力与思路。它强调尊重学生的个性差异，关注学生的情感需求，通过发现、肯定和赞扬学生的优点与进步，激发学生内在的学习动力和潜能，让学生在积极的氛围中实现全面发展。

语文作为一门基础学科，在培养学生的语言表达能力、思维能力、审美能力和文化素养等方面发挥