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作业设计：新课标背景下民族地区初中数学分层作业设计实施路径研究
目录
作业设计：新课标背景下民族地区初中数学分层作业设计实施路径研究（1）
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、新课标下民族地区初中数学教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1新课标对初中数学的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2民族地区初中数学教学现状及问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.3分层作业设计的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
三、民族地区初中数学分层作业设计原则与策略．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1分层作业设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1.1公平性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1.2适应性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1.3发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2分层作业设计策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2.1确定分层依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2.2设计分层作业．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2.3实施分层教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
四、民族地区初中数学分层作业设计实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1教师角色的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1.1从知识传授者到引导者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1.2从单一教学模式到多样化教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.2学生学习方式的改变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.2.1从被动接受知识到主动探究知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.2.2从个体学习到合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.3教学资源的整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.3.1整合校内外教学资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.3.2利用现代信息技术辅助教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
五、民族地区初中数学分层作业设计实施案例分析．．．．．．．．．．．．．．27
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
5.3案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
6.2研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
6.3对未来研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
作业设计：新课标背景下民族地区初中数学分层作业设计实施路径研究（2）
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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