人教部编版七年级下册语文精品课件 第六单元 23 太空一日 (5).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第六单元23太空一日A.紧绷．（bēng） 概率 五脏六腑．（fǔ） 黑嶂区B.负荷．（hè） 摩擦 忧心忡．忡（zhǒng） 确凿C.红晕．（yùn） 瞬间 屏．息凝神（bǐng） 释然D.燕．山（yàn） 舷窗 惊心动魄．（pò） 叮瞩C点拨：A.“嶂”应写为“障”；B.“忡”应读chōng；D.“燕”应读yān，“瞩”应写为“嘱”。12345678910111213141234567891011121314A.尽管 难点 意想不到 相似B.不但 难点 意想不到 类似C.尽管 难题 出乎意料 相似D.不但 难题 出乎意料 类似【答案】B1234567891011121314点拨：第一空：“尽管……还……”是转折关系，“不

但……还……”是递进关系，“要求安全系数高”“需要

好的灵活度”是递进关系，用“不但”，排除A、C两项。第三空：“意想不到”形容发生的事情不在自己想象的范内，没有料想到。“出乎意料”指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。结合语境可知，选“意想不到恰当，排除D项。故选B。12345678910111213147.结合文章，赏析下面句子的作用。（1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨

眼了，利伟还活着！”答案：运用语言描写，生动形象地写出了指挥大厅工作人员的激动与喜悦，也表现了杨利伟太空飞行的惊险。1234567891011121314（2）这个时候我反而放心一点儿了：哦，可能没什么大问

题！因为如果是故障，重复出现的概率并不高。答案：运用心理描写，写出杨利伟能在极度危险的情况

下，对现状进行冷静的判断，表现了杨利伟应对危机时的从容镇定。12345678910111213148.本文语言准确，科学性与人文性巧妙结合，生动严谨。请

举例分析。答案：示例：“其实最折磨人的就是这段过程了……让人不知道是怎么回事。”这一段写的是杨利伟细致地给战友讲述抛伞的过程，表现了他实事求是的态度，体现了人文性。“6时14分，距离地面10公里，飞船抛开降落伞盖，并迅速带出引导伞。”这句话准确地写出了抛开降落伞盖的时间及离地面的距离，语言严谨，体现了科学性。1234567891011121314①?②?③?大学和研究生时期 提出建设一套探索宇宙最早发光天体的方案 担任FAST科学委员会主任 123456789101112131410.请选择一个角度给文中画线句做批注。（A、B两句中选

择一句）（3分）答案：示例一：A.运用环境描写，写出环境的恶劣，衬托

武向平为追寻宇宙中的第一缕光不畏艰险、踏实笃定的情怀，赞扬了武向平献身科学的精神。示例二：B.通过动作描写和语言描写，形象生动地刻画出孩子们求知若渴的热情和丰富的想象力，同时也从侧面表现出武向平对祖国下一代的关心。123456789101112131411.在叙事中，作者多处引用武向平的原话，有什么作用？请

简要分析。（4分）答案：①引用武向平的话，增强了文章的真实性；②揭示

平方公里阵列射电望远镜（SKA）的意义和中国在其重大科学发现中的贡献；③交代他投身青少年科普的原因；④凸显他的科学眼光，突出人物的形象。123456789101112131412.文章结尾“那光，在宇宙深处，在人心底”中的“光”字

意蕴丰富。请联系本文谈谈你的理解。（4分）答案：“光”指武向平追寻的宇宙中的第一缕光，也指孩

子的眼睛里求知若渴的热情之光；指