人教部编版七年级下册语文精品课件 第三单元 10 阿长与《山海经》 (13).ppt

【A】适合。(1分)用特写镜头展现老皮匠将手伸进鞋内感觉鞋钉是否平整的细节，突出了老皮匠做工细致、认真负责的特点，(2分)让人感到温暖与感动，流露出“我”对老皮匠的钦佩和赞许，也表现了美好的人性。(2分)10.【主旨情感】宣传片杀青座谈会上，导演动情地说：“每次读这篇文章的结尾时，我都深有感触。”联系全文，说说文章结尾段蕴含了作者怎样复杂的情感。(3分)对当年那个老皮匠的怀念，对童年弄堂生活的追忆，对过去弄堂美好人际关系的缅怀，对如今弄堂及弄堂文化逐渐消亡的惆怅与不舍。(3分，答出任意三点即可)11.【对比探究】协助摄制组拍完宣传片后，小语建议同学们把这篇文章与《阿长与〈山海经〉》放在一起，做一次“凡人微光”的主题式阅读。根据你对两篇文章的理解，你认为小语的建议是否合理？为什么？(4分)示例：合理。《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅先生深情回忆了童年的保姆阿长，一个没有文化、地位卑微的社会底层女性，对“我”却充满关爱，表达了对这位不幸却仁厚善良的女性的感激和怀念。《弄堂口的皮匠摊》里的老皮匠是一个身处异乡以修补鞋子为生的普通人，文章主要叙写了弄堂里的人与老皮匠相处的故事，展现了老皮匠善良朴实、实诚厚道的美好品质，也表现出弄堂居民人性的善良美好。这两篇文章都启发我们要理性、积极地看待身边的普通人，注意捕捉平凡生活中的闪光点，在现实生活中，努力做到向善、务实、求美。(4分)*********************感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元10阿长与《山海经》1星题积累运用班级开展“平凡铸就伟大，英雄来自人民”主题研讨会，请你参与。【任务一：讲述凡人故事】1.“小人物”身上优秀品格的光辉是温暖的注脚。阅读讨论记录，完成题目。鲁迅笔下的长妈妈是一个迷信粗拙、礼节烦suǒ、青年守ɡuǎ的可怜人，但她却为小鲁迅买来了绘图的《山海经》，令小鲁迅全身都震竦起来，以致消灭了当初对她谋害隐鼠的憎恶，生发了新的敬意。这书凝结了长妈妈对小鲁迅朴实真挚的情意。(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。粗拙() 憎恶()烦suǒ() 守ɡuǎ()zhuō(wù)琐寡(2)语段中有错别字的词语是______，这个词的正确写法是______。(3)语段中的加点字“为”的词性是______。震竦震悚介词生词卡易读错：掷() 胸脯()哀悼() 疮疤()易写错：莫mínɡ其妙() pī雳()竹ɡān() 土fěi()书zhāi() jié问()zhìpúdàochuānɡ名霹竿匪斋诘【任务二：感受凡人温暖】2.阅读下面的内容，语句顺序排列正确的一项是()三九天的固原街头，寒气逼人。然而，8路公交车沿途站点的铁凳子却“炙手可热”，候车的市民争着坐。①自2017年以来，居民张学发自发为公交车站点缝制棉坐垫，连续7个冬季从未间断，累计缝制坐垫超过500个。②市民并不知道，这些温暖舒适的坐垫是一名67岁的退伍老兵一针一线缝制的。③张学发为冰冷的铁凳穿上“暖服”这一暖心之举，感染并带动越来越多的市民参与到这项志愿服务活动中，让这座城市变得更有温度。④原来，这些又冰又硬的铁凳被“穿上”花色不一的“棉外套”。A.①③④② B.①④②③ C.④②①③ D.④①③②√④句说明了市民争着坐铁凳子的原因，因此承接首句。②句说明了铁凳的“棉外套”是谁做的，并引出张学发已坚持多年的行为，故而②①相连，③句总结张学发的行为带来的影响，应放在末尾。3.请你从下列句子中选出两句组成一副符合本次活动主题的对联，按上下联顺序填写到横线上。(只写序号)①温情暖意驻人间②书山有路勤可攀③以身许国为革命④挥毫乃觉山水亲⑤两袖清风作人师⑥学海无涯苦能渡⑦粗茶淡饭有真味⑧读书方知天地大上联：____ 下联：____⑦①2星题阅读鉴赏课文研读阅读课文，完成题目。4.阅读文章，完成下面的思维导图，并分析详略得当的写法对文章中心的作用。作用：示例：《阿长与〈山海经〉》中详写阿长为“我”买来